GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| HSYL501 | HALK SAĞLIĞINA GİRİŞ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bireyin, ailenin ve toplumun bedensel, ruhsal ve sosyal yönden sağlığının korunması geliştirilmesi, hasta olanların evde bakımı ve yeniden güçlendirilmesi için gerekli Temel Sağlık Hizmetleri yaklaşımı içinde inceler ve uygulamaya geçirilmesini sağlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Mahmut KILIÇ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Halk Sağlığı disiplinin anlamı, kapsamı ve korunmanın önemini kavrar. |
| 2 | Bireyin sağlığını etkileyen etmenleri sosyal değişkenlerle birlikte değerlendirir |
| 3 | Toplum sağlığını etkileyen etmenleri halk sağlığı bakış açısı içerisinde irdeler. |
| 4 | Sağlığın korunması, geliştirilmesi, iyileştirilmesi için gerekli bileşenleri açıklayabilir |
| 5 | Sağlık hizmetlerine erişimi ve bunu etkileyen faktörleri saptar ve bu engelleri ortadan kaldırmayı yönelik girişimlerde bulunur |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Halk sağlığının tarihsel gelişimi Halk Sağlığında Temel Kavramlar Koruyucu Hekimlik ve Temel İlkeleri Temel Sağlık Hizmetleri Kavramı ve ilkeleri Temel Sağlık Hizmetlerinin içeriği Sağlık ve Hastalık Kavramları Sağlığı Etkileyen Faktörler- Kişisel faktörler Ara Sınav Çevresel Faktörler: Fiziki, kimyasal, biyolojik Sosyo-kültürel ve ekonomik faktörler Sağlığı Korunma düzeyleri- Temel (Primordial) korunma Birincil (Primer) korunma İkincil (Sekonder) korunma Üçüncül (Tersiyer) korunma
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Halk sağlığının tarihsel gelişimi | ||
| 2 | Halk Sağlığında Temel Kavramlar | ||
| 3 | Koruyucu Hekimlik ve Temel İlkeleri | ||
| 4 | Temel Sağlık Hizmetleri Kavramı ve ilkeleri | ||
| 5 | Temel Sağlık Hizmetlerinin içeriği | ||
| 6 | Sağlık ve Hastalık Kavramları | ||
| 7 | Sağlığı Etkileyen Faktörler- Kişisel faktörler | ||
| 8 | Ara sınav ve değerlendirme | ||
| 9 | Çevresel Faktörler: Fiziki, kimyasal, biyolojik | ||
| 10 | Sosyo-kültürel ve ekonomik faktörler | ||
| 11 | Sağlığı Korunma düzeyleri- Temel (Primordial) korunma | ||
| 12 | Birincil (Primer) korunma | ||
| 13 | İkincil (Sekonder) korunma | ||
| 14 | Üçüncül (Tersiyer) korunma | ||
| 15 | Final sınavı ve ödev değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Levent Akın, Çağatay Güler (Ed). Halk Sağlığı Temel Bilgiler (3 Cilt). Hacettepe Üniversitesi Yayınları, Ankara 2015 2. Robert B. Wallace (Ed). Maxey-Rosenau-Last. Public Health and Preventive Medicine (15th ed). McGraw Hill Professional 2007 3. Vaizoğlu SA (Çeviri editörü). Elena Varavikova, Theodore Tulchinsky. Yeni Halk Sağlığı (3. Baskıdan çeviri). Palme Yayınevi 2018. 4. Dirican R Bilgel N. Halk Sağlığı Uludağ Üniversitesi Baımevi Bursa 1993
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 50 |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 1 | 42 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek