GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FYL562 | SEMBOLİK HESAPLAMA | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bilgisayar destekli hesaplama tekniklerinden biri olan sembolik çözüm yönteminin tanınması ve çeşitli mühendislik problemlerini bu yöntemle çözerek, uygulama kabiliyetinin kazanılması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Tarık AKAN Doç. Dr. Durgun DURAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sembolik çözüm yöntemini tanır. |
| 2 | Hesaplamalı fizikte özgün araştırmalar yapabilmek için gerekli temel yöntemleri öğrenir. |
| 3 | Uluslararası bilimsel literatürde geniş bir yer kaplayan çalışmaları takip edebilmek ve bu çalışmalara uluslararası düzeyde katkıda bulunmak için gerekli temel altyapıyı edinir. |
| 4 | Sembolik çözümleme yapan bilgisayar programlarını kullanır. |
| 5 | Bu alanda bilimsel araştırmaların sonuçlarını etkin bir dille açıklama ve yazma becerisi elde eder. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sembolik ve sayısal çözüm yöntemlerine giriş. Cebirsel işlemler. Denklem çözümleri ve hesaplamaları. Vektör analizi. Matrisler. Grafik çizimleri. Programlama. İleri programlama konuları ve uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sembolik ve sayısal çözüm yöntemlerine giriş | ||
| 2 | Mathematica programının tanıtılması | ||
| 3 | Mathematica programının temel fonksiyonlarının tanıtılması | ||
| 4 | Program ifadelerinin oluşturulması | ||
| 5 | Cebirsel işlemler | ||
| 6 | Denklem çözümleri | ||
| 7 | Türev, integral | ||
| 8 | Limit, seriler | ||
| 9 | Diferansiyel denklemler | ||
| 10 | İki ve üç boyutlu grafik çizimleri | ||
| 11 | Programlama | ||
| 12 | İleri programlama konuları | ||
| 13 | Fizikte kullanılan paketlerin tanıtılması | ||
| 14 | Fizikte Uygulamalar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Leonid Shifrin, Mathematica Programing: an Advance Introduction 2. David B. Wagner, Power Programming With Mathematica: The Kernel 3. Gökhan Türeci, Fizik ve Mühendislikte Wolfram Mathematica
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Quiz | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 7 | 1 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 7 | 1 | 7 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 2 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek