GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FYL563 | BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, bir bilgisayar dili öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Mustafa BÖYÜKATA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilgisayarı oluşturan ana unsurları yorumlar. |
| 2 | Bir problem çözümünü algoritma ile ifade edebilir. |
| 3 | Bir algoritmayı akış diyagramları ile gösterebilir |
| 4 | Giriş çıkış deyimlerini sıralar. |
| 5 | Döngü ve karşılaştırma deyimlerini kullanabilir. |
| 6 | Bir algoritmayı bir bilgisayar dilinde kod karşılığını yazabilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilgisayar tarihçesi ve bilgisayarı oluşturan birimler, Akış diyagramları ve algoritmalar, Giriş çıkış deyimleri, Değişken tanımları,Veri tipleri, Karşılaştırma ve dallandırma deyimleri, Çoklu karşılaştırma deyimi For döngüsü, While ve do döngüleri, Sıralama algoritmaları ve kodlarının yazımı, Arama algoritmaları ve kodlarının yazımı,Dinamik değişkenler, Nesneye yönelimli programlamaya giriş, Dosyalar için giriş çıkış komutları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilgisayar tarihçesi ve bilgisayarı oluşturan birimler | ||
| 2 | Akış diyagramları ve algoritmalar | ||
| 3 | Giriş çıkış deyimleri | ||
| 4 | Değişken tanımları | ||
| 5 | Veri tipleri | ||
| 6 | Karşılaştırma ve dallandırma deyimleri | ||
| 7 | Çoklu karşılaştırma deyimi | ||
| 8 | Çoklu karşılaştırma deyimi | ||
| 9 | Do döngüsü | ||
| 10 | While döngüsü | ||
| 11 | Sıralama algoritmaları ve kodlarının yazımı | ||
| 12 | Arama algoritmaları ve kodlarının yazımı | ||
| 13 | Dinamik ve Statik değişkenler | ||
| 14 | Dosyalar için giriş çıkış komutları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Deitel and Deitel C How to Program Prentice-Hall, Inc. 2013 J. R. Hanly and E. B.Koffman Problem Solving and Program Design in C Pearson 2013 9332518815
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 50 |
| Ev Ödevi | 2 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Okuma | 10 | 1 | 10 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Ev Ödevi | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek