GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FYL505 | TERMODİNAMİK | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Termodinamiğin temel prensiplerini ve kanunlarını öğrenmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ümüt TEMİZER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Termodinamiğin temel prensiplerini öğrenirler. |
| 2 | Termodinamiğin kanunları ve fiziksel uygulamaları hakkında bilgi sahibi olurlar. |
| 3 | Termodinamik kavramları öğrenirler. |
| 4 | Birinci dereceden faz dönüşümleri ve bu faz dönüşümlerinin termodinamiği hakkında bilgi sahibi olurlar. |
| 5 | İkinci dereceden faz dönüşümleri ve bu faz dönüşümlerinin termodinamiği hakkında bilgi sahibi olurlar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Termodinamik, Termodinamiğin kanunları, Termodinamiğin birinci kanunu, Termodinamiğin ikinci kanunu, Termodinamiğin üçüncü kanunu, Faz dengesi kavramı, Birinci ve ikinci dereceden faz dönüşümleri ve bu faz dönüşümlerinin termodinamiği.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel termodinamik kavramları | ||
| 2 | Termodinamiğin birinci kanunu | ||
| 3 | Termodinamiğin ikinci kanunu ve entropi | ||
| 4 | Termodinamiğin ikinci kanunu ve entropi | ||
| 5 | Termodinamik büyüklükler | ||
| 6 | Termodinamik büyüklükler | ||
| 7 | Termodinamiğin üçüncü kanunu | ||
| 8 | Termodinamik sistemlerde kararlılık ve eşitsizlikler | ||
| 9 | Faz dengeleri | ||
| 10 | Faz dengeleri | ||
| 11 | Birinci dereceden faz dönüşümleri ve faz dönüşümlerinin termodinamiği | ||
| 12 | Birinci dereceden faz dönüşümleri ve faz dönüşümlerinin termodinamiği | ||
| 13 | İkinci dereceden faz dönüşümleri ve faz dönüşümlerinin termodinamiği | ||
| 14 | İkinci dereceden faz dönüşümleri ve faz dönüşümlerinin termodinamiği |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
J. M. Smith, H. C. Van Ness, M. M. Abbott, "Introduction to Chemical Engineering Thermodynamics", McGraw_Hill, Seventh Edition.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Problem Çözümü | 7 | 1 | 7 |
| Tartışma | 6 | 1 | 9 |
| Soru-Yanıt | 14 | 0 | 7 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 3 | 6 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Ev Ödevi | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek