GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDBYL550 | İSLAM FELSEFESİNİN ANA KONULARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı İslam felsefesinin konularını ve problemlerini bilmektir. İslam filozoflarının felsefeye yaptıkları katkıyı bilmek; bilgi ve siyaset bağlamında vahiy ve nübüvvetin gibi konuların rasyonel açıklamasını yapabilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Münteha BEKİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Genel olarak felsefe ve özel olarak İslam felsefesi alanında ileri düzeyde bilgi sahibi olur; İslam filozoflarının kaynaklarını, kullandığı felsefi kavramları tanır, temel bilgi ve yaklaşımları kavrar. |
| 2 | Bu alanın temel kaynaklarından daha iyi yararlanmak ve bilimsel çalışmalarını daha nitelikli hale getirmek için yabancı dilini geliştirir, İslam felsefesinin meselelerine modern yöntemlerle problematik olarak yaklaşmayı başarır. |
| 3 | İslam felsefesinin temel ekollerini ve temel konularını öğrenerek alanıyla ilgili özgün çalışmalar ortaya koyabilir, İslam filozoflarının farklı yaklaşımlarını birbiriyle ve diğer İslam düşünürleriyle karşılaştırabilir veya bütüncül bir bakışla onları uzlaştırabilir. |
| 4 | İslam dininin temel inanç esaslarını ve kullandığı kavramları felsefi ve rasyonel bir analize tabi tutabilir; Felsefenin kavramlarını ve problemlerini de İslam dininin bakış açısı çerçevesinde analiz edebilir. Birçok güncel felsefi probleme Türk-İslam kültürü çerçevesinde yaklaşım sergileyebilir. |
| 5 | Uzmanlık alanıyla ilgili birikimini edinirken etik kurallara uyar ve bu birikimi toplumun hizmetine sunar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
İslam felsefesinin tarihsel ve doktrinel konuları, kavramları ve problemleri, İslam filozoflarının bu konular hakkındaki görüşleri bu dersin içeriğini oluşturmaktadır. Varlık, bilgi ve ahlak felsefeleri bağlamında İslam felsefesinde metafizik düşüncenin yerinin varlık-mahiyet gibi konular bağlamında saptanması da dersin içeriğine dahildir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş: İslam Felsefesinde Ekoller | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 2 | Meşşâîler: Örnek Metin: İşâretler ve Tembihler | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 3 | İşrâkîler: Örnek Metin: Nur Heykelleri | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 4 | Felsefi Kavramlar I: Kuvve-Fil, Varlık-Mahiyet, Cevher-Araz | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 5 | Felsefi Kavramlar II: Ruh, Nefis, Beden | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 6 | Felsefi Kavramlar III: Akıl ve Bilgi | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 7 | İlimler Tasnifi | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 8 | Tanrı’nın Birliği ve Alemle İlişkisi | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 9 | Yaratılış ve Sudur Teorisi | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 10 | Diriliş ve Öte Dünya Anlayışı | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 11 | Vahyin Felsefi Analizi | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 12 | Nübüvvetin Felsefi Analizi | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 13 | Peygamber Filozof İlişkisi | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
| 14 | Siyaset Felsefesi: Erdemli Şehir ve Mille | Anlatım; Soru-Yanıt; Beyin Fırtınası. | Yoktur |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Cüneyt Kaya (Ed.). (2014). İslam Felsefesi Tarih ve Problemler. 2. M. Muhammed Şerif (Ed.) (2017). Klasik İslam Filozofları ve Düşünceleri. 3. İbn Sînâ. (2015). Muhiddin Macit (Pr. Ed.). İşârât ve Tembîhât; İşaretler ve Tembihler (Dördüncü Namat). 4. Sühreverdi. (2017). A. Kamil Cihan (Çev. Ed.). Nur Heykelleri, Tasavvufun Kelimesi, Burçlar Risalesi. 5. Fârâbî. (2015). Ahmet Arslan (çev.) İhsâ’l-Ulûm: İlimlerin Sayımı. 6. Fazlur Rahman. (2017). Ana Konularıyla Kur’an. 7. Fârâbî. (2018). Yaşar Aydınlı (çev.). El-Medînetü’l-Fâzıla. 8. İbn Sina, (2004). (çev. A. Açıkgenç, M. H. Kırbaşoğlu), er- Risaletü’l-‘Arşiyye İbn Sina Risaleler içinde.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 70 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 7 | 7 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 135 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek