GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FDBYL502 | UZMANLIK ALAN DERSİ | Ders | 1 | 1 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Lisansüstü öğrencilerin analitik, yaratıcı ve bilimsel düşünme becerilerini problem çözme becerileriyle birleştirerek yapacakları tezlerde akademik ve bilimsel ortama katkı sağlayabilecekleri tez konusu ve yöntembilim konusunda gelişim sağlamalarına katkıda bulunmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
FDB ABD Öğretim Üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler bir tezde bulunması gereken genel özellikleri tanır. |
| 2 | Akademik düşünme becerilerini içselleştirir. |
| 3 | Konusuyla ilgili bilimsel ve akademik çalışmaları izler. |
| 4 | Yaptığı araştırmaya dayalı bir bilimsel raporu istendik format ile hazırlar. |
| 5 | Gerçekleştirdiği araştırma sonuçlarını paydaşlarla paylaşır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Araştırma konusunun seçimi ve geçici plan hazırlanması Kaynakların araştırılmasında kütüphanelerden yararlanma Kaynakların bilimsel düzeylerinin belirlenmesi ve okunup değendirilmesi
Dersin İçeriği
Bir tezde bulunması gereken özellikler, bilimsel araştırma süreci, tez konusuna ilişkin bilimsel çalışmaları okuma
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çalışma alanına giriş ve çalışma alanının önemi | ||
| 2 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 3 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 4 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 5 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 6 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 7 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 8 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 9 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 10 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 11 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 12 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 13 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular | ||
| 14 | Öğrencinin tez danışmanı ile birlikte belirleyeceği konular |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Şener Büyüköztürk , Özcan Aygün, Ebru Kılıç Çakmak, Şirin Karadeniz, “Bilimsel Araştırma Yöntemleri”, Pegem Yayıncılık, ISBN: 9944919289, 2014 2- Cumhur Ertekin, Nihat Berker, Aslıhan Tolun, Dinçer Ülkü, “Bilimsel araştırmalarda etik ve sorunlar”, TÜBA yayınları, ISBN: 9758593129, TÜBİTAK MATBAASI, 2002
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 25 |
| Proje Hazırlama | 1 | 25 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 25 |
| Okuma | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 1 | 25 | 25 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Makale Kritik Etme | 28 | 3 | 84 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Ev Ödevi | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 258 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | |||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek