GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMYL542 | MİMARİDE GÜNIŞIĞI ANALİZİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mimari tasarımda günışığının mekân kalitesi, enerji verimliliği ve kullanıcı konforuna etkilerini teorik ve uygulamalı olarak değerlendirmek. Örnek yapı üzerinden yerinde ölçüm ve simülasyon programları ile günışığı tasarımına yönelik bilinçlendirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Sadakat Safiyye MUMCUOĞLU TÜRKER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mimari mekânlarda günışığının işlevsel ve estetik rolünü tanımlar. |
| 2 | Günışığı ile ilgili fiziksel kavramları ve konfor kriterlerini analiz eder. |
| 3 | Günışığı ölçüm araçları ve yöntemlerini uygular. |
| 4 | Günışığı simülasyon programlarını kullanarak farklı tasarımları değerlendirir. |
| 5 | Günışığı analiz sonuçlarını grafik, görsel ve yazılı biçimde raporlar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Günışığı ve doğal aydınlatma kavramları, mimarideki tarihsel kullanımı, doğal aydınlatma tasarım kriterleri, ölçüm yöntemleri ve araçları, simülasyon programları, aydınlatma standartları ve yönetmelikleri hakkında bilgi sahibi olur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, amaç ve içerğinin anlatılması | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 2 | Günışığı ve Mimarlık: Giriş ve Kavramsal Çerçeve | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 3 | Doğal Aydınlatmanın Temel Fiziksel İlkeleri | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 4 | Görsel Konfor, Lüks, Parlama ve Yüzey Özellikleri | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 5 | Tarihsel Süreçte Günışığı Kullanımı ve Örnekler | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 6 | Günışığı Ölçüm Teknikleri ve Luxmetre Kullanımı | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 7 | Günışığı Analizinde Simülasyon Programlarının Kullanımı | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 8 | Basit Geometri Üzerinden Simülasyon Uygulamaları | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 9 | Seçilen Bir Mekanın Yerinde Işık Ölçümü | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 10 | Yerinde Işık Ölçümün Görselleştirme, Grafik Üretimi ve Raporlanması | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 11 | Seçilen Mekanın Simülasyon Programı ile Günışığı Analizi | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 12 | Simülasyon Programı ile Elde Edilen Verilerin Raporlanması | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 13 | Seçilen Mekanda Tespit Edilen Sorunlara İyileştirme Önerileri Getirilmesi | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
| 14 | Çalışmanın rapor olarak sunulması | Sözlü ve görsel sunum, tartışma | Ön okumaların yapılması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
"Egan, M. D. and Olgyay, V. W. (2001). Architectural Lighting. New York: Mc Graw Hill, 88-125. Kurtay, C. (2002). İç Hacimlerde Uygun Günışığı İçin Dış Çevrenin Tasarımı. Gazi Üniversitesi Mühendislik Mimarlık Fakültesi Dergisi, 17(3), 75-86. Neufert, E. (2000). Yapı Tasarım Bilgisi (Çev. Gizem Tercüme). İstanbul: Beta Yayınevi, 29. Öztürk Ç. (2006). Gelişmiş Doğal Aydınlatma Sistemleri ve Uygulama Örnekleri. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Ankara. Kutlu, R. (2019). Bir Tasarım Öğesi Olarak Günışığı. The Turkish Online Journal of Design, Art and Communication, 9 (2), 226-233. Tezel, D. (2007). Mekân Tasarımında Doğal Işığın Etkileri. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. Bolak, O. (1967). Camilerin Aydınlatılması Üzerinde Bir Araştırma. İstanbul: İstanbul Teknik Üniversitesi Yayınları, 7-21. Yıldırım, B. ve Yüksek D. (2024). Doğal Işığın İç Mekân Algısına Etkisinin İncelenmesi: “Divriği Ulu Cami ve Darüşşifası” Örneği. Online Journal of Art and Design, 12 (1), 187-199. Coşkuner Pamuk, A., Taştemir, İ. A. ve Arpacıoğlu Ü. (2020). A Comparatıve Study on Daylıght Performance of Konya Mosques Buılt in Anatolıan Seljuk and Ottoman Perıod. ICONARP International Journal of Architecture and Planning, 8 (1), 102–123."
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Staj şartı yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 1 | 4 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 4 | 1 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek