GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMYL535 | KIRSAL TİPOMORFOLOJİLERİN DİYAKRONİK SEMANTİK ANALİZİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
• Kırsal yerleşim parametrelerini tanımak ve sınıflandırma yapabilme yeteneğini kazanmak. • Dinamiklerin ilişkisel durumunu her yerleşim üzerinde farklı özelleştirebilme • Katmanlaşma analizi yapabilmek ve matris oluşturabilme • Sayısal analiz yöntemleri ile diyakronik semantik okumaları tanımlamak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Begüm DEMİROĞLU İZGİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kırsal yerleşim morfolojisi ve tipolojisi hakkında bilgi sahibi olabilme |
| 2 | Tipomorfoloji kavramını yerleşim parametrelerinde kullabilme, analiz edebilme |
| 3 | Soyut ve somut parametreleri sayısal analiz yöntemleri ile analiz etme |
| 4 | Zaman-mekan sürecinde yerleşimlerin değişim/dönüşümünü okuyabilme |
| 5 | Sayısal analiz yöntemleri ile analizi rasyonelleştirebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Kırsal yerleşim tanımları Türkiye ve Dünya genelinde öğretilir. Kırsal yerleşim dinamikleri tanımlamaları yapılarak örnekler üzerinden açıklanır. Tipoloji ve morfoloji kavramları öğretilerek ara kesitileri farklı disiplinlerle örneklenir. Yerleşimin zaman-mekan kurgusunun okunabilmesi için katmanlaşma analizleri ve analizlerin okunmaları kavramında Sayısal analiz metotları örnekler üzerinden anlatılır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kırsallık kavramı ve tanımlamaları | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 2 | Kırsal yerleşim dinamikleri | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 3 | Kırsal yerleşim dinamikleri | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 4 | Zaman-Mekan kurgusunu disiplinler arası okumak | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 5 | Zaman-Mekan kurgusunu disiplinler arası okumak: Kırsallık | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 6 | Yerleşimde Tipoloji ve morfoloji kavramları | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 7 | Yerleşimde Tipoloji ve morfoloji kavramları | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 8 | Yerleşimde Tipoloji ve morfoloji kavramları | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 9 | Kırsal yerleşim katmanlaşması Parametreleri | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 10 | Sayısal analiz yöntemlerinin kırsal katmanlaşmada kullanımı | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 11 | Sayısal analiz yöntemlerinin kırsal katmanlaşmada kullanımı | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 12 | Örnekler üzerinden kırsalda sayısal analiz ve katmanlaşma matrisi | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 13 | Örnekler üzerinden kırsalda sayısal analiz ve katmanlaşma matrisi | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
| 14 | Örnekler üzerinden kırsalda sayısal analiz ve katmanlaşma matrisi | sözlü anlatım ve sunum ile anlatım | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Altaş, N. 1997, “Tipoloji”, Eczacıbaşı Sanat Ansiklopedisi, Cilt 3, Yem Yayınevi, İstanbul; 1779. 2. Ayazlı, İ. E., 2019, An Empirical Study Investigating The Relationship Between Land Prices And Urban Geometry, Isprs Int. J. Geo-Inf. 2019, 8, 457; Doi:10.3390/İjgi8100457. 3. Bovill, C. (1996). Fractal Geometry İn Architecture And Design. Springer. 4. Erkan, R. (2002). Kentleşme Ve Sosyal Değişme. Bilimadamı Yayınları. 5. Geray, C. (2011). Dünden Bugüne Kırsal Gelişme Politikaları. Phoenix. 6. Hill, M. R. (2003a). Rural Settlement And The Urban İmpact On The Countryside. Hodder & Stoughton. 7. Hillier, B. (2007). Space İs The Machine_ A Configurational Theory Of Architecture. 8. Kurt, H. (2003). Türkiye’de Kent-Köy Çelişkisi. Siyasal Kitabevi. 9. Lefebvre, H. (2014). Mekanın Üretimi (I. Ergüden, Trans.). Sel Yayıncılık. 10. Lynch, K. (2010). Kent İmgesi (İ. Başaran, Trans.). Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları. 11. S Penn, A., Hillier, B., Banister, D., & Xu, J. (1998). Configurational Modelling Of Urban Movement Networks. Environment And Planning B: Planning And Design, 25(1), 59–84. 12. Selman, P. (2006). Planning At The Landscape Scale. Routledge. 13. Sharp, T. (1946). The Anatomy Of The Village. [With Illustrations And Plans.]. 14. Vale, L. J. (2008). Architecture, Power, And National Identity. Routledge.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 4 | 5 | 3 | |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 3 | |||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | |||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | |||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek