GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMYL530 | TARİHİ ÇEVRE KORUMA PROJESİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Tarihi çevre içinde tek yapı, sokak ya da alan ölçeğinde koruma ve sağlıklaştırma projesi üretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Olcay Türkan YURDUGÜZEL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarihi çevre tanımını yapar. |
| 2 | Tarihi çevre analizi ile koruma sorunlarını belirler. |
| 3 | Koruma sorunlarının çözümlerini bilir. |
| 4 | Koruma sorunları çözümlerinin teknik detaylarına hakim olur. |
| 5 | Tarihi çevrenin kent içinde taşıdığı anlamı kavrar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yapılı çevre içinde yapılan analizlerle mevcut koruma sorunlarını tespit ederek bunların çözümüne yönelik koruma fikirlerini üretmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin anlatılması | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 2 | Arazi çalışması hakkında teorik bilgi verilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 3 | Arazi çalışması | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 4 | Analizlerin değerlendirilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 5 | Analizlerin değerlendirilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 6 | Koruma projesi fikirlerinin üretilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 7 | Koruma projesi fikirlerinin üretilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 8 | Koruma projesinin üretilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 9 | Koruma projesinin üretilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 10 | Koruma projesinin üretilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 11 | Koruma projesinin üretilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 12 | Koruma projesinin üretilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 13 | Koruma projesinin üretilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
| 14 | Koruma projesinin üretilmesi | Anlatım ve görsel sunum | Yoktur |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Altınoluk, Ülkü, Binaların Yeniden Kullanımı, İstanbul, YEM Yayın, 1998. Stephen, George, New Life for Old Houses, Washington, The Preservation Press, 1972. Cantacuzıno, S., New Uses for Old Buildings, London, 1977. Cantell, S. F. (2005). The Adaptive Reuse of Historic Industrial Buildings: Regulation Barriers, Best Practices and Case Studies, Virginia Polytechnic Institute and State University, unpublished master’s Thesis in Urban and Regional Planning. Köksal, G., Ahunbay, Z. (2006). İstanbul’daki Endüstri Mirası İçin Koruma ve Yeniden Kullanım Önerileri, İTÜ/a Dergisi, c: 5, s. 2, S.125-36. İstanbul. Selçuk, M. (2006). Binaların Yeniden İşlevlendirilmesinde Mekânsal Kurgunun Değerlendirilmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, S.Ü. Fen Bilimleri Enstitüsü, Mimarlık Anabilim Dalı, Konya. Özer, B. (1979). Tarihi ve Geleneksel Mimariyle Yaşamak ve Yeniden İnşa Etmek, Yapı Dergisi, Ocak/Şubat, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 30 |
| Proje Sunma | 1 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Alan Gezisi | 1 | 10 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek