GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMYL504 | KENT MORFOLOJİSİ VE KENT YERLEŞMELERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Morfoloji kavramının ortaya çıkışı, gelişimi, amacını öğrencilere verilerek kentlerin değişimi ve denetiminin kavramları ve teknikleri antik dönem yerleşmeleri örneğinde öğretilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Emine Saka AKIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Disiplinlerarası çalışmaları kavrar |
| 2 | İnsan-çevre-yapı ilişkilerini kentsel ölçekte kavrar |
| 3 | Kent elemanları ve tasarım ilkelerini sosyal, kültürel, tarihsel ve ekonomik bağlamda anlar |
| 4 | Kent dokularının oluşumlarını analiz etme ve yorumlayarak sunma yeteneklerini geliştirir |
| 5 | Kentsel öğelerin ve bölgelerin birbirleriyle ilişkilerini kavrar, tasarımlara yansıtır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Kent morfolojisi ve bilimsel gelişimine katkı sunan kent morfolojisi okulları, kent dokusu ve kent dokusuna biçim veren öğeler, kentsel değişimlere neden olan etmenleri içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kent morfolojisi tanımı ve bilimsel gelişimine giriş | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 2 | Kent dokularının gelişimlerine etki eden faktörler, kent dokularının değerlendirilmesi | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 3 | Kent dokularının gelişimlerine etki eden faktörler, kent dokularının değerlendirilmesi | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 4 | Kent dokusu kavramı, kente biçim veren özellikler, kent kimliği ve imajı | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 5 | Kent morfolojisi okulları | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 6 | Kent morfolojisi okulları | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 7 | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 8 | kent morfolojisi üzerine örneklerle çalışma ve sunum | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 9 | Anadolu Antik Dönem’ den bir örnek ile kent morfolojisine ilişkin yapılmış çalışmaların tartışılması | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 10 | Türkiye’den bir örnek ile kent morfolojisine ilişkin yapılmış çalışmaların tartışılması | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 11 | Yurtdışından bir örnek ile kent morfolojisine ilişkin yapılmış çalışmaların tartışılması | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 12 | Seçilen kentlerde ödev sunumu | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 13 | Seçilen kentlerde ödev sunumu | sözlü anlatım ve tartışma | |
| 14 | Seçilen kentlerde ödev sunumu | sözlü anlatım ve tartışma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Cohen, N. 2001. Urban Planning, Conservation & Preservation, Mc-GrawHill, USA. 2. Whitehand J. W. R. 1986. “Taking stock of urban geography“, Area , v. 18. 3. Conzen, M. R. G. 1960. “Alnwick Northumberland: A Study in Town Plan Analysis”, IBG Monogrph No:27, London. 4. Krier, R. 1979. “Urban Space”, Academy Editions, London, s.172. 5. Usman, M. 1955. Antik Devir Küçük Asya Evleri, İTÜ, Doçentlik Tezi, Güven Basımevi, İstanbul. 6. Kubat A. S. ve Topçu M. 2009, “Antakya ve Konya Tarihi Kent Dokularının Morfolojik Açıdan Karşılaştırılması” Uluslar arası İnsan Bilimleri Dergisi Cilt 6 Sayı 2.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 1 | 20 | 20 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 2 | |||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 2 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek