GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMYS506 | ENDÜSTRİ MİRASINI KORUMA | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders kapsamında öğrencilerin endüstri mirasını tanımlama ve analiz etme, endüstri mirasının değer, potansiyel ve problemlerini kavrama ve değerlendirme konularında bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Emine Saka AKIN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Endüstri mirasını bilir ve özelliklerini kavrar |
| 2 | Türkiye ve dünyadaki endüstri mirasını karşılıklı analiz etme, değerlendirme ve uygulama becerisi kazanır |
| 3 | Kuramsal olarak elde ettiği bilgileri bilimsel çalışma etiğine uygun olarak yazılı, sözlü sunma yeteneği kazanır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Endüstri mirasının tanımı, kapsamı ve analizi; Endüstri mirasının değer, potansiyel ve problemleri; bu konudaki tüzük, yönetmelikler; endüstri mirasına yönelik dünyada ve Türkiye’de koruma çalışmalarının örnekler üzerinden değerlendirilmesi dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Endüstri mirasının tanımı ve kapsamı | ||
| 2 | Endüstri mirasının değer, potansiyel ve problemlerini kavrama ve değerlendirme | ||
| 3 | Endüstri devrimi, endüstri mimarisi, endüstri mirasına ilişkin tüzük ve yönetmelikler | ||
| 4 | Endüstri devrimi, endüstri mimarisi, endüstri mirasına ilişkin tüzük ve yönetmelikler | ||
| 5 | Endüstri mirasının belgelenmesi, endüstri mirasının somut ve soyut değerlerinin tanımlanması ve değerlendirilmesi | ||
| 6 | Endüstri mirasının belgelenmesi, endüstri mirasının somut ve soyut değerlerinin tanımlanması ve değerlendirilmesi | ||
| 7 | Endüstri mirasının korunmasına yönelik yaklaşımlar ve ilkeler | ||
| 8 | Endüstri mirasının korunmasına yönelik yaklaşımlar ve ilkeler | ||
| 9 | Endüstri mirasının korunmasında Türkiye’ye özgü sorunlar | ||
| 10 | Endüstri yapılarının yeniden işlevlendirme olanakları | ||
| 11 | Endüstri yapılarının yeniden işlevlendirme olanakları | ||
| 12 | Türkiye’den örnek çalışmaların öğrenciler tarafından sunulması | ||
| 13 | Türkiye’den örnek çalışmaların öğrenciler tarafından sunulması | ||
| 14 | Türkiye’den örnek çalışmaların öğrenciler tarafından sunulması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
•Alfrey, J., Putnam, T. 1992. "TheIndustrialHeritage, ManagingResourcesandUses", Routledge, . •TMMOB, 2007. "Korumada Yeni Tanımlar, Yeni Kavramlar:Endüstri Mirası", TMMOB Mimarlar Odası, Ankara.. •Douet, J. 2012. "IndustrialHeritage Re-tooledThe TICCIH Guide toIndustrialHeritageConservation", Carnegie Publishing Ltd, UK. •Stratton, M., 2000. "IndustrialBuildingsConservationandRegeneration", Taylor & Francis Group. •Kıraç, B. 2010. "Endüstri Mirasının Korunması ve Yeniden Değerlendirilmesi", Mimari Korumada Güncel Konular, Ed: Özarslan, N., Özkut, D., Anadolu Üniversitesi, 115-134..
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 5 | 70 |
| Rapor Sunma | 5 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Hazırlama | 5 | 70 |
| Rapor Sunma | 5 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 10 | 5 | 50 |
| Rapor Sunma | 10 | 3 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 150 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 2 | 3 | 3 | 4 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek