GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TESYL513 | OKUMA YAZMA ÖĞRETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste, öğretmenlerin başta okuma-yazmayı öğrenecek çocukların gelişim özellikleri olmak üzere okuma-yazma öğretim yöntemleri ve bu yöntemlerden mevcut yöntemin içeriği ve sürecinin tüm aşamalarını uygulamaya geçirebilecek bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Özgür BABAYİĞİT
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, dinleme, konuşma, okuma, yazma konularında beceriler geliştireceklerdir. |
| 2 | Öğrenciler, Türkçeyi sevme ve doğru kullanma konusunda duyarlılık kazanacaklardır. |
| 3 | Öğrenciler, okuma yazma öğretiminde kullanacağı yöntem ve teknikler hakkında teorik ve pratik bilgiler edineceklerdir. |
| 4 | Öğrenciler, ilköğretim Türkçe programını tanır, içeriği hakkında fikir sahibi olacaklardır. |
| 5 | Öğrenciler, okuma yazma öğretimi uygulanmasına yönelik pratik ve uygulamalı beceriler kazanacaklardır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur.
Dersin İçeriği
İlk okuma yazma öğretiminde kullanılabilecek çağdaş yöntem ve teknikler; okuma, yazma, dinleme, konuşma, görsel okuma ve sunu, anlama becerilerinin geliştirilmesi; okuma güçlüklerinin tanılanması ve giderilmesi; okuma metinlerinin yapısı; bilgilendirici ve hikaye edici metinlerin öğretimi, metinler arası okuma ve yazma; metinlerden anlam kurma, metinlerle ilgili sorular ve türleri; okuma ve yazma yoluyla eleştirel düşüncenin geliştirilmesi; hızlı okuma ve teknikleri; ana fikir öğretimi ve yöntemleri; okumanın amaçları, türleri ve kuralları; okuma, yazma, dinleme, konuşma ve anlamanın değerlendirilmesi; İlköğretim Türkçe programının incelenmesi, diğer derslerle ilişkisi, programa ilişkin örnek etkinlik uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Okuma öğretimi. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 2 | Yazma öğretimi. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 3 | Yazma öğretimi. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 4 | Okuma öğretim yöntemleri. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 5 | Okuma öğretim yöntemleri. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 6 | Yazma öğretim yöntemleri. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 7 | Yazma öğretim yöntemleri. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 8 | Okuma akıcılığı. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 9 | Okuma hızı. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 10 | Yazma hızı. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 11 | Okumanın ölçme ve değerlendirilmesi. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 12 | Okumanın ölçme ve değerlendirilmesi. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 13 | Yazmanın ölçme ve değerlendirilmesi. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
| 14 | Yazmanın ölçme ve değerlendirilmesi. | Anlatım, tartışma, soru cevap, beyin fırtınası. | Yoktur. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Editörler: Fatma Susar Krımızı, Emre Ünal. İlk Okuma Yazma Öğretimi. Anı Yayıncılık. 3. Baskı. 2019. Prof. Dr. Hayati AKYOL. Türkçe İlk Okuma Yazma Öğretimi. 19. baskı. Pegem Akademi. 2021. Editörler: Emine Kolaç, Sibel Dal. İlk Okuma Yazma Öğretimi. Nobel Akademik Yayıncılık. 2022
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 119 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek