GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBVKYL505 | SEMİNER | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Seminer dersinin başlıca amacı, yüksek lisans tezinin bilimsel kurallara uygun yazılmasını sağlayacak temel prensiplerin aktarılmasıdır. Ders kapsamında bilimsel araştırmanın esasları ve tez yazımındaki önemli konular ele alınmaktadır. Tez önerisi formunun oluşturulması sağlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Y. Pınar Özmen
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel etik ve çalışma disiplini kazandırmak. |
| 2 | Güncel literatürü takip etme ve değerlendirme becerisi için bilimsel temel sağlamak. |
| 3 | Yüksek lisans tez konusu ve başlığını belirlemek. |
| 4 | Tez önerisini hazırlamak. |
| 5 | Tez önerisi ile ilgili sunum yapmak. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Seminer dersinin başlıca amacı, yüksek lisans tezinin bilimsel kurallara uygun yazılmasını sağlayacak temel prensiplerin aktarılmasıdır. Ders kapsamında bilimsel araştırmanın esasları ve tez yazımındaki önemli konular ele alınmaktadır. Tez önerisi formunun oluşturulması sağlanmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Bireysel Çalışma | |||
| 2 | Uzmanlık alanıyla ilgili literatürü tarama | |||
| 3 | Uzmanlık alanıyla ilgili literatürü inceleme | |||
| 4 | Uzmanlık alanıyla ilgili literatürü inceleme | |||
| 5 | Bireysel çalışma | |||
| 6 | Uzmanlık alanı hakkındaki soruları danışma | |||
| 7 | Uzmanlık alanı hakkındaki soruları danışma | |||
| 8 | Uzmanlık alanıyla ilgili literatürü inceleme | |||
| 9 | Uzmanlık alanı ile ilgili rapor hazırlama | |||
| 10 | Uzmanlık alanı ile ilgili rapor hazırlama | |||
| 11 | Raporun incelenmesi | |||
| 12 | Tez konusu ile ilgili sunum yapma | |||
| 13 | Tez önerisinin hazırlanması | |||
| 14 | Tez önerisinin tartışılması ve son halinin verilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bilimsel araştırma metodolojisi ile ilgili temel kitaplar.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Sözlü Sınav | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Rapor Sunma | 2 | 3 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 10 | 120 |
| Rapor | 1 | 1 | 1 |
| Sözlü Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 135 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek