GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBVKYL547 | TÜRKİYE'DE BÜYÜKŞEHİR YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, siyaset bilimi ve kamu yönetimi ile ilgili ana derslerin desteklenmesini sağlamak amacıyla öğrencilerin akademik bilgi birikimine daha ileri düzeyde katkıda bulunmak ve bakış açılarını genişletmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Anabilim dalı öğretim üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Siyaset bilimi ve kamu yönetimi disiplininde ders konusu hakkında temel sorunları anlamak. |
| 2 | Klasik ve modern yaklaşımları açıklayabilmek. |
| 3 | 6360 sayılı Kanun'la birlikte kentsel alanda yaşanan değişim ve dönüşüm hakkında bilgi sahibi olur. |
| 4 | Büyükşehir belediye yönetimlerinin diğer yerel yönetimlerle ilişkisi ve farklılıkları hakkında bilgi sahibi olur. |
| 5 | Büyükşehir belediyelerinin organları ve bu organların göreve gelme yollarını öğrenir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin içeriğini alandaki klasik ve modern teoriler ile alanda kullanılan temel araştırma yöntemleri oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | düz anlatım | kaynak okuma |
| 2 | Kavramsal çerçeve | düz anlatım | kaynak okuma |
| 3 | Türkiye'de belediye yönetimi | Düz anlatım, tartışma | kaynak okuma |
| 4 | Türkiye'de büyükşehir belediyesi | Düz anlatım, tartışma | kaynak okuma |
| 5 | Türkiye'de büyükşehir belediyesinin tarihsel gelişimi | Düz anlatım, tartışma, seminer. | kaynak okuma |
| 6 | Türkiye'de büyükşehir belediyelerinin organları | Düz anlatım, tartışma, seminer. | kaynak okuma |
| 7 | Türkiye'de büyükşehir belediyesinin mali yapısı | Düz anlatım, tartışma, seminer. | kaynak okuma |
| 8 | Türkiye'de büyükşehir belediyelerinin karşılaştırılması | Düz anlatım, tartışma, seminer. | kaynak okuma |
| 9 | Türkiye'de büyükşehir belediyelerinin örnek projeleri | Düz anlatım, tartışma, seminer. | kaynak okuma |
| 10 | Farklı ülkelerin metropoliten yönetimleri | Düz anlatım, tartışma, seminer. | kaynak okuma |
| 11 | Farklı ülkelerin metropoliten yönetimleri ile Türkiye karşılaştırması | Düz anlatım, tartışma, seminer. | kaynak okuma |
| 12 | Sunumlar - 1 | seminer | kaynak okuma |
| 13 | Sunumlar - 2 | seminer | kaynak okuma |
| 14 | Genel değerlendirme | Düz anlatım, tartışma, | kaynak okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Keleş, Ruşen, 1985. Türkiye’de anakent yönetimi, Amme İdaresi Dergisi, 18 (2), 69-82. Ekinci, Emre, (2020). Yeni Büyükşehir Modelinde Temsil, Katılım ve Hizmet Kalitesi. Ankara: Gazi Kitabevi. Tekeli, İlhan, 1983. Yerel Yönetimlerde Demokrasi ve Türkiye’de Belediyelerin Gelişimi, Amme İdaresi Dergisi, 16 (2), 3-22, TODAİE.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Ders kapsamında öğrencilere eleştirel düşünme, analiz ve sentez becerileri kazandırmak amacıyla çeşitli öğretim yöntemleri kullanılacaktır. Bu yöntemler arasında yüz yüze ders anlatımı, literatür incelemeleri, vaka analizleri, seminer sunumları, grup tartışmaları ve bireysel proje çalışmaları yer almaktadır. Öğrencilerden haftalık okumalar yapmaları, sınıf içi tartışmalara katılmaları ve dönem sonunda bir araştırma raporu hazırlamaları beklenmektedir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 8 | 2 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 4 | 6 | 24 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 133 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek