GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBVKYL544 | TÜRKİYE'NİN ÇEVRE SORUNLARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı dünyadaki ve ülkemizdeki çevresel meselelere dikkat çekmek ve öğrencilere bu sorunların nedenleri ve çözümleri konusunda eleştirel bir bakış açısı kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Anabilim dalı öğretim üyeleri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çevre sorunlarının ortaya çıkışı ve genel bakış kazandırmak |
| 2 | Türkiye'de çevre sorunlarını kavratmak |
| 3 | Çevre sorunlarının neler olduğunu kavratmak |
| 4 | Küresel çevre sorunları ve yerel çevre sorunlarını karşılaştırmak |
| 5 | Çevre için çalışan yerel sivil toplum kuruluşlarını öğrenmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türkiye'nin doğal kaynakları ve bu kaynaklar üzerinde iktisadi sektörlerin (Tarım, sanayi, ticaret, ulaştırma, enerji, kentleşme) baskıları ve yarattığı bozulma ve kirlenmeler hakkında bilgi vermek, bu bilgilerden yola çıkarak ideal bir çevre yönetiminin nasıl olması gerektiğine karar vermek, ülkemizi bu çizgiye çekebilmek için çevreye duyarlı ve aktif kamuoyu oluşturmak ve yine karar alırken çevrenin ve doğal kaynakların korunması ve kirlenmesinin önlenmesine önem verecek bir kamu yöneticisi yetiştirmek için lazım gelen hertürlü bilgiyi aktarmak dersin içeriğini oluşturacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kavramsal giriş | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 2 | Çevre, çevre sorunu, çevre kirlenmesi terminolojisi ve çevre Sorunlarının Kronolojik gelişimi | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 3 | Çevre Kirlenmesi ve Bozulması Tipleri Hava Su Toprak Gürültü Kirliliği ve Ormanların Bitki ve Hayvan Topluluklarının Madenlerin ve Minerallerin Tahribi | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 4 | İnsan-merkezcilik ve eko-merkezcilik | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 5 | Çevre Sorunlarının Sebepleri :1 Sistem Sorunu 2. Üretim ve Tüketim ilişkisi 3. Ekonomi | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 6 | Türkiye'de Çevre Sorunlarının Sebepleri Modernite Kentleşme ve Endüstri | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 7 | Türkiye'de Çevre Sorunlarının Sebepleri Modernite Kentleşme ve Endüstri - II | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 8 | Çevre Sorunları ve Kirlenme ile insan ilişkisi ve Nüfus | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 9 | Çevre Sorunlarının Uluslararasılaşması ve Çevre Yazını - Uluslararası anlaşmalar | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 10 | Türkiye'de Çevre Sorunlarının Ortaya Çıkışı-Doğal Felaketler | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 11 | Endüstriyel Kazalar-Çarpık Kentleşme | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 12 | Çevre Sorunlarına Çözüm Arayışları ve Sistem Sorunu-Çevre Sorunlarına Çözüm Arayışları ve Üçüncü Sektör STK'lar ve Türkiye | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 13 | Türkiye'de Çevre Sorunları Karşısında Hukukun Aciziyeti Mahkeme İçtihatları ve Hukuk Devleti- Çevre Kanunu | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
| 14 | Genel Değerlendirme | düz anlatım soru-cevap tartışma | kaynak okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Çevre Sorunları- Kemal Görmez
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 8 | 2 | 16 |
| Soru-Yanıt | 8 | 2 | 16 |
| Makale Yazma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Okuma | 8 | 2 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 116 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 5 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 5 | ||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 5 | ||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 1 | 4 | 4 | 5 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 5 | |||
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 1 | 4 | 4 | 4 | 1 | 4 | 5 | 2 | 1 | 1 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek