GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SBVKYL537 | STRATEJİK YÖNETİM VE LİDERLİK | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu derste liderlik kavramı tarihsel ve günümüz uygulamaları çerçevesinde ele alınacaktır. Liderliğin, kişisel ve kurumsal boyutları irdelenerek bu konu hakkında ortaya atılmış teorilerin ışığı altında öğrenciler tarafından liderlik kavramının anlaşılması ve daha iyi uygulanması amaçlanmaktadır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Fatma KORKMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Liderlik kavramının günlük dilde çokça kullanılan fakat karmaşık bir kavram olduğunun farkına varır |
| 2 | Liderlik kavramına daha geniş bir çerçeveden, eleştirel ve objektif bakabilme becerisine vakıf olur |
| 3 | Bu zamana kadar geliştirilen ve en çok bilinen liderlik teori ve yaklaşımlarını tanır |
| 4 | Gerçek hayatta içinde bulunduğu her hangi bir toplulukta liderin var olup olmadığı, kim olduğu, hangi teori ya da yaklaşıma yakın bir liderlik gösterdiğine yönelik analiz yapabilme yeteneğini geliştirir. |
| 5 | Kişisel liderlik becerilerini nasıl geliştirebileceği hakkında iç görü kazanır |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Liderlik kavramı, Liderlik teorileri, Liderlik Çeşitleri, Kişisel Gelişim
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 2 | SORULARLA LİDERLİĞE GİRİŞ | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 3 | YÖNETİCİLİK İŞİNİN DOĞASI | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 4 | ETKİLİ LİDERLİK DAVRANIŞI | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 5 | DEĞİŞİM VE İNOVASYONA LİDERLİK ETMEK | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 6 | KATILIMCI LİDERLİK VE GÜÇLENDİRME | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 7 | LİDERLİK ÖZELLİKLERİ VE BECERİLERİ | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 8 | DURUMSALLIK KURAMLARI VE ADAPTİF LİDERLİK | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 9 | GÜÇ VE ETKİLEME TAKTİKLERİ | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 10 | İKİLİ İLİŞKİLER VE TAKİPÇİLER | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 11 | TAKIMLARA LİDERLİK ETMEK | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 12 | ÖRGÜTLERDE STRATEJİK LİDERLİK | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 13 | KARİZMATİK VE DÖNÜŞÜMSEL LİDERLİK | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
| 14 | ETİK, HİZMETKAR, MANEVİ VE OTANTİK LİDERLİK | Düz anlatım, problem çözme, tartışma | Kaynak okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Örgütlerde Liderlik, Gary Yukl, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara - 2018 • Liderlik Labaratuvarı: 21. Yüzyılda Liderlik, Chris Lewis – Pippa Malmgren, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, İstanbul - 2021 • Liderlik Mitleri, Jo Owen, Bilgi Yayınevi, İstanbul – 2019 • Büyük Filmlerden Liderlik Dersleri, John Klemens - Melora Wolff, MediaCat Kitapları, İstanbul – 2007
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 4 | 8 |
| Okuma | 12 | 3 | 36 |
| Ev Ödevi | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | ||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | ||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | ||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek