GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TBYL500 | SEMİNER | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Lisansüstü öğrencilere, tez konuları ile ilgili güncel ve/veya eğitim öğretim sürecine katkı sağlayacak bir çalışmayı, bilimsel araştırma yöntemlerine uygun olacak şekilde hazırlatarak, onların grup önünde anlatabilme, tartışabilme ve iletişim yeteneklerini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet Akif BOZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ziraat mühendisliği ve zootekni kapsamında hayvansal üretim alanında bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket edebilme |
| 2 | Hayvansal üretim alanı ile ilgili mevzuata hakim olma ve buna uygun hareket edebilme, hayvansal üretimle ilgili sorunları saptayıp, tanımlayabilme ve çözebilme |
| 3 | Edindiği teorik ve uygulamalı bilgileri kullanarak hayvansal üretimle ilgili olay ve olguları bilimsel yöntem ve tekniklerle inceleme; hayvansal üretim sisteminin bileşenlerini ve süreci analiz edebilme |
| 4 | Temel bilim, temel mühendislik ve genel ziraat mühendisliği konularında teorik ve uygulamalı temel bilgilere sahip olabilme |
| 5 | Hayvan türlerinin yetiştirilmesi, üretilmesi, ıslahı, beslenmesi, barındırılması, sağlıklı hayvansal ürünler elde edilmesi, sürdürülebilir hayvansal üretim ve kırsal kalkınma konularında teorik ve uygulamalı yeterli bilgilere sahip olabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön Koşul yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Seminer hazırlamada genel kurallar, dil ve anlatım, genel biçim ve yazım planı hakkındaki bilgileri ve seminer hazırlanmasında literatür toplama, literatürleri yorumlama ve sonuca varma konularını içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Seminer hazırlama temel bilgiler, veri toplama şekilleri | |||
| 2 | Seminer hazırlamada genel kurallar, dil ve anlatım şekli | |||
| 3 | Seminer hazırlamada genel biçim ve yazım planı | |||
| 4 | Seminer sunum yöntemi | |||
| 5 | Literatür tarama ve veri toplama | Literatür tarama ve veri toplama | ||
| 6 | Literatür tarama ve veri toplama | Literatür tarama ve veri toplama | ||
| 7 | Literatür tarama ve veri toplama | Literatür tarama ve veri toplama | ||
| 8 | Literatür tarama ve veri toplama | Literatür tarama ve veri toplama | ||
| 9 | Literatür tarama ve veri toplama | Literatür tarama ve veri toplama | ||
| 10 | Literatür tarama ve veri toplama | Literatür tarama ve veri toplama | ||
| 11 | Literatür tarama ve veri toplama | Literatür tarama ve veri toplama | ||
| 12 | Literatür tarama ve veri toplama | Literatür tarama ve veri toplama | ||
| 13 | Seminer ön sunumu | Seminer ön sunumu | ||
| 14 | Seminer | Seminer |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Konu ile ilgili web sayfaları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Toplam | 0 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 3 | 42 |
| Seminer | 1 | 2 | 2 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 1 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek