GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TBYL539 | SEBZECİLİKTE ABİYOTİK STRES FAKTÖRLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Sebzelerde stres oluşturan abiyotik çevreler, bitki bünyesinde meydana gelen stres kaynaklı değişiklikler ve oluşan stres kimyasallarını öğrenmek. Bitkilerde abiyotik streslere cevap mekanizmaları. Strese dayanıklılık ve tolerans konuları işlenmektedir. Konular slaytlarla anlatılacak, örnekler ve makaleler üzerinde tartışılacak, ayrıca çeşitli sunumlarla ve ödevlerle pekiştirilecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Gökçen YAKUPOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Abiyotik stres kaynakları hakkında fikir sahibidir |
| 2 | Sebzelerde abiyotik stres nedir mekanizmasını bilir |
| 3 | Sebzelerin abiyotik stres karşısında verdiği morfolojik cevapları bilir |
| 4 | Stres karşısında bitkinin verdiği fizyolojik cevaplar hakkında fikir sahibidir |
| 5 | Strese karşı bitkilerin direncini arttırmayı bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Sebzelerde stres oluşturan abiyotik çevreler, bitki bünyesinde meydana gelen stres kaynaklı değişiklikler ve oluşan stres kimyasalları. Bitkilerde abiyotik streslere cevap mekanizmaları. Strese dayanıklılık ve tolerans konuları işlenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Stres kavramı ve Çeşitleri | ||
| 2 | Stres kavramı ve Çeşitleri | ||
| 3 | Kuraklık Stresi | ||
| 4 | Yüksek Sıcaklık Stresi | ||
| 5 | Düşük Sıcaklık Stresi | ||
| 6 | Tuz Stresi | ||
| 7 | Elektromanyetik Alan Stresi | ||
| 8 | Besin Stresi | ||
| 9 | Ağır metal Stresi | ||
| 10 | Allellopatik Stres | ||
| 11 | Strese Tolerans | ||
| 12 | Strese Tolerans | ||
| 13 | Strese Tolerans | ||
| 14 | Ders değerlendirilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 3 | 1 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 1 | 5 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | ||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | ||
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 | ||
| ÖÇ 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek