GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TYL543 | DEMOKRAT PARTİ DÖNEMİ I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilerin, 1923 - 1960 arasında cereyan eden ve Türk demokrasisini doğrudan ve dolaylı olarak etkileyen hukuki, siyasi ve iktisadi olayları, bu olaylar arasındaki neden sonuç ilişkisini, Türk demokrasisinin gelişimini mukayeseli olarak öğrenmeleri bu dersin amacını oluşturur.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Onur ÇELEBİ..
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türkiye Cumhuriyeti Devleti'nin kuruluşu bilgisine sahip olabilme |
| 2 | Geçmişle günümüzü mukayese ederek sorunlara akılcı çözümler üretebilme |
| 3 | Edindiği bilimsel bilgileri kurum ve kuruluşlarla paylaşabilme |
| 4 | Karşılaşılan siyasi ve ekonomik hadiseleri açıklayabilme |
| 5 | Yaşam boyu öğrenme niteliği ve davranışa sahip olabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında öğrenciler, 1923 - 1960 arasında cereyan eden ve Türk demokrasisini doğrudan ve dolaylı olarak etkileyen hukuki, siyasi ve iktisadi olayları, bu olaylar arasındaki neden sonuç ilişkisini, Türk demokrasisinin gelişimini mukayeseli olarak göreceklerdir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse Genel Giriş ve Bilgiler | ||
| 2 | 1923 - 1938 Dönemi | ||
| 3 | 1923 - 1938 Dönemi | ||
| 4 | 1923 - 1938 Dönemi | ||
| 5 | 1938 - 1945 Dönemi | ||
| 6 | 1938 - 1945 Dönemi | ||
| 7 | 1938 - 1945 Dönemi | ||
| 8 | Demokrat Parti'nin Kuruluşu | ||
| 9 | Demokrat Parti'nin Kuruluşu | ||
| 10 | 1946 - 1950 Dönemi | ||
| 11 | 1946 - 1950 Dönemi | ||
| 12 | 1946 - 1950 Dönemi | ||
| 13 | 1946 - 1950 Dönemi | ||
| 14 | 1946 - 1950 Dönemi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
* Tevfik ÇAVDAR, Türkiye’nin Demokrasi Tarihi, İmge Kitabevi, Ankara, 2004. * Feroz AHMAD, Demokrasi Sürecinde Türkiye, Hil Yayın, İstanbul, 2007. * Niyazi BERKES, Türkiye’de Çağdaşlaşma, Bilgi Basımevi, Ankara, 1973. *Sina AKŞİN, Kısa Türkiye Tarihi, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, İstanbul, 2007. *Kemal KARPAT, Türk Demokrasi Tarihi, İmge, Ankara 2008.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 75 |
| Quiz | 1 | 25 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Quiz | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | ||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 5 | 2 | 5 | ||||
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 5 | 3 | 2 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek