GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİBYL559 | TEFSİR METİNLERİ II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Vahiy süreci, Kur'an'ın kitap haline getirilmesi hususunda bilgi sahibi olunması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Ali Binol
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kur'an'ın isimlerini bilir. |
| 2 | Vahyin konusunu bilir. |
| 3 | Kur'an'ın nasıl kitap haline getirildiğini bilir |
| 4 | Yedi harf konusunu kıraatte kolaylığı içerdiğini bilir. |
| 5 | Kur'an'ın harekelenme sürecini bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ders aktif işlenecektir.
Dersin İçeriği
Kur'an'ın isimleri, vahiy, ayet, sure , Kur2anın kitap haline getirilmesi, nokta ve hareke konması, yedi harf meselesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kur'an'ın iştikakı | ||
| 2 | Kur'an'ın isimleri | ||
| 3 | Vahyin tanımı ve ilgili ayetler. | ||
| 4 | Vahyin geliş şekilleri | ||
| 5 | Kur'an'ın yazılması ve okunması | ||
| 6 | Kur'an'ın ezberlenmesi. | ||
| 7 | Kur’ân’ın Kur’ân’la ve hadisle tefsiri: İbn Kesîr’in “İstiâze” tefsiri | ||
| 8 | Kur’ân’ın Sahâbe, Tâbiûn ve Etbâu’t-Tâbiîn kavliyle tefsiri: et-Taberî’nin “Besmele” tefsiri (el-Fâtiha 1/1) | ||
| 9 | Lugavî tefsirler: en-Nehhâs ve Ebû Hayyân’ın “hamd, âlem ve Rabb” (“İnsan, Âlem ve Allah”) kavramları tefsiri (el-Fâtiha 1/2) | ||
| 10 | Ahkâm tefsirleri: a- “Kelime-i şehâdet”, b- “Salât”, c- “Savm”: eş-Şâfiî’nin “Dinde şehâdet” (el-Mâide 5/106), “Mevâkîtu’s-salât” (el-Bakara 2/238-239), el-Cessâs’ın “Orucun farziyeti” (el-Bakara 2/183) tefsirleri | ||
| 11 | Ahkâm tefsirleri: d- “Zekât”, e- “Hac”: İbn Arabî’nin “Mesârifu’z-zekât” (et-Tevbe 9/60) ve el-Kurtubî’nin “Haccın farziyeti” (Âli İmrân 3/97) tefsirleri | ||
| 12 | Mezhebî tefsirler: a- Mutezile tefsirleri: “Allah”: el-Kâdî Abdulcebbâr ve ez-Zemahşerî’nin “Âyetü’l-Kürsî” (el-Bakara 2/255) tefsirleri | ||
| 13 | Mezhebî tefsirler: b- Hâricî (İbâzıyye) tefsirleri: “Melek”: el-Hevârî ve Ettafeyyiş’in “Melâike” (el-Bakara 2/30) tefsirleri | ||
| 14 | Mezhebî tefsirler: c- Zeydiyye tefsirleri: “Kitâb”: Furât el-Kûfî, el-A’kam ve eş-Şevkânî’nin “Kitâb (ç. “kütüb”)” (el-Bakara 2/2, 285) tefsirleri |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
İ. Cerrahoğlu, Tefsir Usulü; M. Çalışkan, Tefsir Bilgileri
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | |||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek