GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİBYL554 | TEFSİR PROBLEMLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Günümüz tefsir problemlerini ortaya koymak ve bu konudaki tartışmalar hakkında bilgi sahibi olmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi İsmail Hilmi BİLGİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenci, günümüz tefsir problemlerinden haberdar olur ve yapılan tartışmaları öğrenir. |
| 2 | Kuran ayetlerinin manalarını anlayıp kavrar, yorum yapma kabiliyetini geliştirir. |
| 3 | Kuran meallerini ve tefsirlerini yakından tanır, aralarında mukayese yapabilir. |
| 4 | İslam düşüncesinin oluşum ve gelişim sürecini anlar, değerlendirir ve yorumlar. |
| 5 | İslam inanç esaslarını tarihsel süreç ışığında kavrar ve analiz eder. |
| 6 | İlahiyat alanındaki ortaya çıkacak yeni problemlere Kur’an ve Sünnetten yararlanarak bilimsel anlamda çözüm üretir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Tefsir bilim dalında problem oluşturan temel konular; özellikle de 19. ve 20. yüzyıllarda Batılı oryantalistler tarafından birer tartışma konusu haline getirilen İslam’da kadın, tesettür, İslam modernizmi, Kur’an’ın tarihselliği gibi konular işlenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tefsir ve Tefsirin Ana Konuları. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 2 | Günümüz Tefsir Problemlerinin Tanımı ve Çerçevesi. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 3 | Kur’an’a Modernist Yaklaşımlar. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 4 | İslam Modernizmi ve Seyyit Ahmet Han. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 5 | Çağdaş Tefsir Tasavvuru: Cemaleddin Efgani, Muhammed Abduh ve Reşit Rıza. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 6 | Tarihsellik ve Kur’an Tefsirine Etkileri. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 7 | Modernizm ve Tarihsellik İlişkisi. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 8 | Tarihsellik ve Fazlurrahman. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 9 | Türkiye’de Tarihsellik Tartışmaları. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 10 | İslam modernizmi ile Tarihselciliğin Karşılaştırılması. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 11 | Kur’an’da Nesh ve Günümüzde Neshe Yaklaşımlar. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 12 | İslam’da Kadın ve Tesettür. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 13 | Türkiye’de ‘Kur’ancılık’ ve ‘Mealcilik’ Tartışmaları” | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
| 14 | Kur’an’a Dönüş Hareketi ve Kur’an İslâmı. | Anlatım- Soru Cevap | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Zemahşerî, Keşşâf. 2. Râzî, Mefâtîhu’l-Gayb. 3. Rıza, R. (1353h). el-Menar. 4. Süleyman Ateş, Yüce Kur’an’ın Çağdaş Tefsiri. 5. Abdülaziz Hatip, (1997). Kur'an ve Hz. Peygamber Aleyhindeki İddialara Cevaplar, İstanbul: (y.y.). 6. Nasr Hamid Ebu Zeyd, (2001). İlahi hitabın tabiatı: metin anlayışımız ve Kur’an ilimleri üzerine (çev. Mehmet Emin Maşalı). Ankara: Kitabiyat. 7. Polat, F. A. (2007). Çağdaş İslam düşüncesinde Kur’ân’a yaklaşımlar : Hasan Hanefi, Nasr H. Ebu Zeyd ve Muhammed Arkoun örneği, İstanbul: İz Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 5 | 35 |
| Ev Ödevi | 3 | 5 | 15 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek