GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TİBYL514 | KUR'AN MEALİ OKUMA VE ANLAMA YÖNTEMLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Kur’an ilimlerini yakından tanıyarak, Kur’an’dan bilgi üretme yollarının usul ve esaslarının, terim, kavram ve eserler bazında öğrenilmesini sağlamak, yapılacak araştırmalarda temel eserleri tanıtmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Talha ERDEM
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Kur’an tarihi ve Mushafla ilgili eserleri tanır. |
| 2 | Tefsir usulünün temel kaynaklarını tanır ve onlardan nasıl yararlanacağını bilir. |
| 3 | Tefsir usulünün tali kaynaklarını tanır ve onlardan nasıl yararlanacağını bilir. |
| 4 | Tefsir Usulü ve Tarihine ilişkin çağdaş eserleri tanır. |
| 5 | Tefsir Usulü ve Tarihi ile ilgili tartışmalı konuların kaynaklarını tanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Kur’an ve Tefsir Usulü ilimlerinin temel, tali ve çağdaş kaynaklarının özellikleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tefsir Usulünün Temel ve Tali Kaynakları. | ||
| 2 | Tefsir, Te’vil, Tercüme, Terimlerinin Lügat ve Terim Anlamları. | ||
| 3 | Kur’an’ın Anlaşılması ve Tefsiri. | ||
| 4 | Garibü’l-Kur’an. | ||
| 5 | Müşkilü’l-Kur’an. | ||
| 6 | Vücuh ve Nezair. | ||
| 7 | Kısasü’l-Kur’an. | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Kur’an ve Tarihi ile İlgili Kaynaklar. | ||
| 10 | Kur’an’ın İnzali (indirilişi) | ||
| 11 | Kur’an’ın Metinleşme Süreci. | ||
| 12 | Kur’an’ın Nüzul (indiriliş) Ortamı ve Anlamaya Etkisi. | ||
| 13 | Hz. Peygamber’in Tefsir Yöntemi. | ||
| 14 | Rivayet ve Dirayet Tefsirlerinin Zaafları ve Güçlü Yanları. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bilmen, Ö. N. (1974). Büyük tefsir Tarihi, İstanbul: Bilmen yayınları. Cerrahoğlu, İ. (1996). Tefsir Tarihi, Ankara : Fecr Yayınevi. Demirci, M. (2017). Tefsir Tarihi, İstanbul: İFAV Yayınları. Turgut, A. (1991). Tefsir Usulü ve Kaynakları, İstanbul: İFAV Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek