GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDVEYL536 | HALK BİLİMİ ARAŞTIRMALARINDA METOT | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Derleme yöntem ve tekniklerinin Türk halk bilimi saha çalışmaları açısından önemi ve sahada derleme yöntem ve teknikleri, sahadan toplanan malzemenin tasnifi, deşifresi, arşivlenmesi ve bilimsel çalışmalarda kullanılmasını örnekleri ile anlatmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Tuğçe ERDAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alan araştırmalarında kullanılan metot ve teknikleri kavrar. |
| 2 | Sahada derleme yöntem ve tekniklerini (gözlem, mülakat, anket) uygular. |
| 3 | Derlemeden sonraki tasnif, metin deşifre etme ve elde edilen bilgi ve belgeleri yorumlar. |
| 4 | Derleme esnasındaki etik konuları açıklar. |
| 5 | Halk edebiyatı ürünlerini tasnif eder. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk halkbilimi tarihindeki alan araştırmaları ve yöntemleri açıklamak bu dersin içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derleme Tanımı ve Önemi, Türk Derleme Tarihine Giriş | ||
| 2 | Ignacz Kunos ve Abdülaziz Bey Derlemeleri | ||
| 3 | Türk Halk Bilgisi Derneği ve Derlemecilik Anlayışı | ||
| 4 | Halk Bilgisi Toplayıcılarına Rehber ve Halkbilgisi Haberleri | ||
| 5 | Halk Evleri Derlemeleri | ||
| 6 | Sahaya Çıkmadan Önce Yapılacak Hazırlıklar | ||
| 7 | Sahada Araştırma ve Derleme Yapılırken Dikkat Edilecek Hususlar | ||
| 8 | Sahada Araştırma ve Derleme Yapılırken Dikkat Edilecek Hususlar | ||
| 9 | Sahada Araştırma Derleme ve Yöntem Tekniklerinden "Gözlem", "Katılımcı Gözlem", "Mülakat" ve "Anket" | ||
| 10 | Alan Araştırmasında Toplanan Malzemenin Deşifresi, Arşivlenmesi ve Değerlendirilmesi | ||
| 11 | Saha Araştırmalarında Karşılaşılan Güçlükler | ||
| 12 | Halk Edebiyatı Ürünlerinin Derlemede Dikkat Edilecek Hususlar | ||
| 13 | Derlemecilikte Dönüşen Kavramlar ve Yaklaşımlar | ||
| 14 | Alan Araştırması Yöntemi ile Yapılan Çalışmaların İncelenmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Goldstein, Kenneth. Sahada Derleme Metotları, Çev. A. Edip Uysal, Ankara: Kültür Bakanlığı Yay. 1977. 2. Ekici, Metin. Halk Bilgisi (Folklor) Derleme ve İnceleme Yöntemleri Ankara: Geleneksel Yay. 2004 3. Oğuz, Öcal. T. D. Halkbiliminde Yöntem Sorunları, Ankara: Akçağ Yay. 2000 4. Örnek, Sedat Veyis. Türk Halkbilimi, Ankara: KB. Yay. 1995 5. Gürçayır Teke, Selcan. Türk Halk Biliminde Derleme, Çalışmalar, Tartışmalar. Ankara: Grafiker Yay. 2016. 6. Öztürkmen, Arzu. Folklor ve Milliyetçilik. İstanbul: İletişim Yay. 1998.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Derse Katılım | 1 | 10 |
| Makale Yazma | 1 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Okuma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 |
| Seminer | 1 | 10 |
| Makale Yazma | 1 | 10 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Makale Yazma | 1 | 8 | 8 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 1 | 3 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 2 | 4 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 1 | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 2 | 2 | 4 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek