GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDVEYL521 | CUMHURİYET DÖNEMİ ŞİİRİ I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı'nın gelişimi, Cumhuriyet dönemine ait Türk edebiyatı eserlerinin incelenmesi, başlıca edebi türler, bu türlere ilişkin öğretici örnekler üzerinde incelemeler; Türkiye ve diğer Türk Cumhuriyetlerinden edebi türlere ait örnekler, metin çözümlemeleri.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Nilüfer İLHAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Cumhuriyet dönemindeki başlıca poetik eğilimleri açıklar. |
| 2 | Cumhuriyet döneminin başlıca şairlerini öğrenir. |
| 3 | Cumhuriyet dönemi şiirlerini bilimsel yöntemlere uygun biçimde analiz eder. |
| 4 | Cumhuriyet dönemi şiirini karşılaştırır. |
| 5 | Cumhuriyet dönemi şiirlerini tematik inceler. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Cumhuriyet dönemi Türk şiirindeki şahsiyet, topluluk, akım ve kuramları tanımak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Cumhuriyet dönemi Türk şiiri hakkında bilgi verme. | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım, | Yok |
| 2 | Beş Hececiler hakkında bilgi verme. | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım, | Yok |
| 3 | Faruk Nafız Çamlıbel’in şiir sanatı hakkında bilgi verme. | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım, | Yok |
| 4 | Faruk Nafiz Çamlıbel’in bir şiirinin çözümlenmesi | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım, | Yok |
| 5 | Yedi Meşaleciler hakkında bilgi verme. | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım. | Yok |
| 6 | Ziya Osman Saba’nın şiir sanatı hakkında bilgi verme. | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım. | Yok |
| 7 | Ziya Osman Saba’nın bir şiirinin çözümlenmesi | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım. | Yok |
| 8 | Ziya Osman Saba’nın bir şiirinin çözümlenmesi | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım. | Yok |
| 9 | Saf şiir anlayışı hakkında bilgi verme | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım. | Yok |
| 10 | Yahya Kemal Beyatlı’nın şiir sanatı hakkında bilgi verme | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım. | Yok |
| 11 | Yahya Kemal Beyatlı’nın bir şiirinin çözümlenmesi | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım. | Yok |
| 12 | Ahmet Hamdi Tanpınar’ın şiir sanatı hakkında bilgi verme | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım. | Yok |
| 13 | Ahmet Hamdi Tanpınar’ın bir şiirinin çözümlenmesi | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım. | Yok |
| 14 | Asaf Halet Çelebi’nin şiir sanatı ve bir şiirinin çözümlenmesi | Soru-Cevap, Tartışma, Sözlü Anlatım. | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1) Aktaş, Şerif (2003), Yenileşme Dönemi Türk Şiiri Antolojisi, Ankara Akçağ Yayınları 2) Akyüz, Kenan (1994), Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri, İstanbul: İnkılâp Kitabevi. 3) Enginün, İnci (2016), Cumhuriyet Dönemi Türk Şiiri, İstanbul: Derâh Yayınları. 4) Enginün, İnci (2019), Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Yeni Türk Edebiyatı, İstanbul: Dergâh Yayınları. 5) Kaplan, Mehmet (2011), Şiir Tahlilleri-Cumhuriyet Devri Türk Şiiri II, İstanbul: Dergâh Yayınları. 6) Okay, Orhan (2016), Batılılaşma Devri Türk Edebiyatı, İstanbul: Dergâh Yayınları. 7) Okay, Orhan (2016), Poetika Dersleri, İstanbul: Dergâh Yayınları. 8) Oktay, Ahmet (1993), Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı, Ankara Kültür Bakanlığı Yayınları. 9) Yeni Türk Edebiyatı El Kitabı (2014) Ankara: Grafiker Yayınları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 15 | 15 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Makale Yazma | 2 | 20 | 40 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 4 | 20 |
| Okuma | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek