GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TDVEYL519 | TÜRK HALKBİLİMİ ARAŞTIRMALARI TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilere, Türk halkbilimi çalışmaları tarihini genel hatlarını vererek Türkiye’deki halkbilimi çalışmalarının başlama neden, süreç ve gelişme evrelerini tanıtmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Tuğçe ERDAL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültür kavramını tanımlar |
| 2 | Derleme metot ve yöntemlerini bilir |
| 3 | Folklor ile diğer disiplinlerin ilişkisini açıklar |
| 4 | Avrupa'daki folklor tarihini kavrar |
| 5 | Türkiye'deki folklor tarihini açıklar |
| 6 | Avrupa ve Türkiye folklor tarihlerini değerlendirir |
| 7 | Türkiye'deki folklor ile ilgili yazılmış metinleri yorumlar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Türk halkbilimi çalışmaları tarihini genel hatları, Türkiye’deki halkbilimi çalışmalarının başlama neden, süreç ve gelişme evreleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kültür Kavramı ve Halk Kültürü Açısından Kültürün Önemi | ||
| 2 | Derleme Metod ve Yöntemleri, Halkbiliminin Tanımı, Önemi ve Rolü | ||
| 3 | Folklor- Halk Edebiyatı Münasebetleri, Halkbiliminin Diğer Bilimlerle İlişkisi | ||
| 4 | Avrupa Halk Edebiyatı Çalışmaları, İlk Eğilimler, Folklorun İlk Derneği, Avrupa’da Folklor Teriminin İlk Kullanımı | ||
| 5 | Kaynak Kişiye Yönelen İlk Dikkat: İbrahim Şinasi, Vatanın Şairi Namık Kemal | ||
| 6 | Türkiye’de Halkbiliminin Ayak Sesleri: “Şiir ve İnşa”, Ahmet Vefik Paşa ve “Folklor”un İlk Kullanımı | ||
| 7 | Ziya Gökalp ve “Halk Medeniyeti”, Köprülü ve “Yeni Bir İlim: Halkiyat”, Rıza Tevfik ve “Folklor-Folk Lore” | ||
| 8 | Ziya Gökalp ve “Halk Medeniyeti”, Köprülü ve “Yeni Bir İlim: Halkiyat”, Rıza Tevfik ve “Folklor-Folk Lore” | ||
| 9 | Türk Ocakları: Halkbilim ve Ulusun İnşası, Yöntemli Çalışma Arayışları: Türk Halk Bilgisi Derneği | ||
| 10 | Halkbiliminin Ulusçu Yeni Yorumu: Halkevleri, Kent Dernekleri ve Turizmin Keşfi | ||
| 11 | Halkbiliminin Bilimsel Yükselişi ve Gözden Düşüşü: Boratav | ||
| 12 | Devletin Yeniden Halkbilimine İlgisi: Milli Folklor Enstitüsü | ||
| 13 | Halkbiliminin Üniversiteye Dönüşü: Mehmet Kaplan | ||
| 14 | Somut Olmayan Kültürel Miras Sözleşmesi ve Türkiye ve Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Ed.: Oğuz, M.Öcal. Türk Halk Edebiyatı El Kitabı, Ankara: Grafiker Yay. 2007 2. Yay. Haz. Oğuz, M. Öcal. Halkbiliminde Kuramlar ve Yaklaşımlar 1, Ankara: Geleneksel Yay. 2004 3. Yay. Haz. Oğuz, M. Öcal. Halkbiliminde Kuram. ve Yaklaşımlar 2, Ankara: Geleneksel Yay. 2005 4. Yay. Haz. Oğuz, M. Öcal. Halkbiliminde Kuram. ve Yaklaşımlar 3, Ankara: Geleneksel Yay. 2005 5. Yay. Haz. Oğuz, M. Öcal. Halkbiliminde Kuram. ve Yaklaşımlar 4, Ankara: Geleneksel Yay. 2005 6. Oğuz, Öcal. T. D. Halkbiliminde Yöntem Sorunları, Ankara: Akçağ Yay. 2000 7. Örnek, Sedat Veyis. Türk Halkbilimi, Ankara: KB. Yay. 1995 8. Azadowski, M. Sibirya’dan Bir Masal Anası, Ankara: KB. Yay. 1992 9. Yıldırım, Dursun. Türk Bitiği. Ankara: Akçağ Yayınları. 1998.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Derse Katılım | 1 | 10 |
| Makale Yazma | 1 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Okuma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 60 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 |
| Seminer | 1 | 10 |
| Makale Yazma | 1 | 10 |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Makale Yazma | 1 | 8 | 8 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 8 | 8 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 134 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 1 | 5 | 2 | 5 | 4 | 1 | 4 | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 1 | 5 | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 3 | 5 | 2 | 4 | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 2 | 1 | 5 | 2 | 5 | 4 | 1 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 2 | 3 |
| ÖÇ 7 | 5 | 2 | 1 | 5 | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek