GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İKYL552 | ULUSLARARASI İKTİSAT II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Öğrencilerin lisansüstü bir seviyede faiz ve döviz kuru olgularını kavrayabilmeleri ve açık ekonomi makro iktisadı teorik bilgileri çerçevesinde yorumlar ve tartışmalar yapabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Figen Tombak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Faiz ve döviz kuru olgularını kavrayıp, aralarındaki ilişkiler için model kurabilecek yorumlar yapabilme düzeyine gelmek, |
| 2 | Döviz Kuru dengesini oluşturan belirleyicileri tartışabilmek, |
| 3 | Açık ekonomi makro iktisadı ile ilgili bilgi düzeyini artırmak |
| 4 | Açık ekonomi modelleri kurabilmek |
| 5 | Verileri, veritabanlarından indirip, grafik çizip, yorumlayabilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Ders konuları, bir hafta önceden ilan edildiği için her bir öğrenci her ders zamanı o konuyu kaynaklardan önceden çalışıp derse gelmeli, bununla bereber her hafta içlerinden seçeçekleri bir öğrenci derse yaptığı hazırlığı sınıfta sunacaktır. Sunum esnasında veya önceden dersin öğretim elemanı derse giriş yapacak ve sunum sonrası gerekli gördüğü yerleri kendisi anlattıktan sonra sınıfta karşılıklı tartışma ortamı oluşturacaktır. Ayrıca, öğretim elemanı derslerde yeri geldiğinde TCMB, TÜİK ve Dünya Bankası veritabanlarının tanıtımı ve buralardan veri elde edilmesi ve grafiklerle analizinin yapılması hakkında bilgi verecektir
Dersin İçeriği
Faiz Teorileri, Faiz Paritesi, Döviz Kuru, Döviz Kuru Dengesini Açıklayan Yaklaşımlar, Mundell-Fleming Modeli, Açık Ekonomi Toplam Talep ve Toplam Arz Dengesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Faiz Teorileri Döviz Piyasasında Denge ve Faiz Paritesi | ||
| 2 | Faiz Oranı Arbitrajı, | ||
| 3 | Fisher Etkisi (Faiz, Beklenen Enflasyon ve Kur İlişkileri) | ||
| 4 | Döviz Kuru Değişimlerini Açıklamaya Yönelik Teoriler (Dış Ticaret Akımları, Satınalma Gücü Paritesi Yaklaşımı) | ||
| 5 | Döviz Kuru Değişimlerini Açıklamaya Yönelik Teoriler (Parasalcı Yaklaşım, Portfolyo Dengesi Yaklaşımı) | ||
| 6 | Döviz Kuru Değişimlerini Açıklamaya Yönelik Teoriler (Faiz Oranı Paritesi Yaklaşımı) | ||
| 7 | Para İkamesi Yaklaşımı | ||
| 8 | Döviz Kurlarında Hedefi Aşma Yaklaşımı | ||
| 9 | Etkin Piyasalar Yaklaşım | ||
| 10 | Uyarlanmış Beklentiler Yaklaşımı, Rasyonel Beklentiler Yaklaşımı, Güvenli Sığınak Etkisi Yaklaşımı, Spekülatif Kabarcıklar Yaklaşımı | ||
| 11 | Döviz Piyasasının Mikro Yaklaşımı | ||
| 12 | Döviz Kurlarında Hedefi Aşma | ||
| 13 | Dış Denkleşme Mekanizmaları (Fiyat Değişmesi Mekanizması- Değişken Ve Sabit Kur Sistemlerinde Fiyat Değişmesi, Marshall-Lerner Koşulu, J Eğrisi , İstikrarlı Ve İstikrarsız Piyasa Koşulları) | ||
| 14 | Fiyat-Altın Para Akımı Mekanizması İle Denkleşme I.Ulusal Gelir Değişimi Yolu İle Dış Denkleşme (Açık Ekonomi Çarpanı, Toplam Massetme Yaklaşımı, ) II. Faiz Oranı Değişmeleri İle Dış Denge III. Dolaysız Hükümet Müdahaleleri İle Dış Ekonomik Denge IV.Dış Denkleşmede Parasalcı Model Açık Ekonomide Makro Ekonomisi (İç ve Dış Denge, Mundell-Fleming Modeli) Sabit ve Değişken Kur Sistemlerinde Para ve Maliye Politikalarının Etkinliği Açık Ekonomide Makro Ekonomisi (Toplam Talep ve Toplam Arz ) Sabit ve Değişken Kur Sistemlerinde (Toplam Talep ve Toplam Arz) Para ve Maliye Politikalarının Etkinliği |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Schmitt-Grohe, Uribe ve Woodford, International Macroeconomics, Columbia University. James Gerber, Uluslararası İktisat, 6. Basımdan Çeviri, Kasım 2017, Nobel Yayınevi Çeviren : Prof. Dr. Nihal Tuncer Terregrossa Krugman, Obstfeld ve Melitz, Uluslararası İktisat, Teori ve Politika, Onuncu Baskıdan Çeviri, Palme Yayıncılık, Çeviri Editörü: Prof. Dr. Onur Özsoy Martin Uribe ve Stephanie Schmitt-Grohe, Open Economy Macroeconomics, Princeton University Press
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 1 | 10 | 10 |
| Soru-Yanıt | 1 | 10 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 15 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 1 | 10 | 10 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 132 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek