GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İKYL528 | İKTİSADİ DÜŞÜNCELER TARİHİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İktisat biliminin teorisinin gelişim sürecinin ve bu teorilerin oluşturulmasına etki eden değişik koşulların neler olduğunu öğrenciye gösterebilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Arş. Gör. Dr. Ayşe Feyza Şahinkuşu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tarih içinde iktisat düşüncesinin gelişimini bilmek. |
| 2 | İktisatçıların teoriler oluştururken içinde bulundukları düşünsel atmosferi bilmek. |
| 3 | Ülkeler arasındaki ekonomik düşünce farklılıklarını bilmek. |
| 4 | Bilim adamlarının iktisadi düşüncelerini bilerek bunların geliştirilmesine çaba harcamak. |
| 5 | iktisadi düşüncenin gelişimi ve dönüşümü hakkında bilgi sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Antik Yunun medeniyetinden modern dönemlere kadar iktisat teorilerinin gelişiminin arka planında yatan düşünsel gelişmeler ve bunları etkilen sosyal, siyasal, dinsel gelişmelerin incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İktisadi düşüncenin temelleri ve Antik Yunan ve Roma'da iktisadi düşünce. | ||
| 2 | Erken dönemde Anadolu Uygarlıkları, Hindistan ve Çin'de iktisadi düşünce. | ||
| 3 | Osmanlı öncesi Türk devletlerinde iktisadi düşünce. | ||
| 4 | Osmanlı'da İktisadi Düşünce | ||
| 5 | Ortaçağ'da iktisadi düşünce | ||
| 6 | Fizyokratlar ve Merkantalistler | ||
| 7 | Lİberaller | ||
| 8 | Klasik İktisadi Düşünce I | ||
| 9 | Klasik İktisadi Düşünce II | ||
| 10 | Neoklasik iktisadi düşünce | ||
| 11 | Keynesyen iktisadi düşünce | ||
| 12 | Monetarizm | ||
| 13 | Yeni ve Post Keynesyen okul. | ||
| 14 | Yeni İktisat Okulları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Arif Ersoy - İktisadi Düşünceler Tarihi İktisadi Düşünce Tarihi- William J. Barber Tevfik Güran - İktisat Tarihi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 80 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 15 | 15 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 5 | 5 |
| Tartışma | 1 | 20 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 25 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 1 | 25 | 25 |
| Ev Ödevi | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 137 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | |||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 2 | |||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | |||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | ||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek