GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İBYL537 | MEDYAYA ELEŞTİREL YAKLAŞIMLAR | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Medyaya eleştirel yaklaşımları tanımak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Atike Sevtap Demir
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Ana akım medya kuramları ve eleştirel medya kuramları arasındaki farkları bilir |
| 2 | Medyayı, içinde bulunduğu kapitalist üretim tarzı ile birlikte bütüncül bir şekilde değerlendirir |
| 3 | Medya içeriklerini ve medyadaki temsilleri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir |
| 4 | Türkiye’deki ve dünyadaki medya politikalarını ve yapısal dönüşümleri bilir |
| 5 | Geleneksel ve yeni medyayı küresel ve ticari birer ideolojik aygıt olarak değerlendirir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Medyayı eleştirel yaklaşımla ele alan kuramlar ve kuramcılar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, Dersin İşleyişi Hakkında Bilgi, Genel Bilgilendirme ve Derse Giriş | Ders anlatımı | |
| 2 | Anaakım iletişim kuramları | Ders anlatımı | |
| 3 | Eleştirel İletişim Kuramları Giriş-Marksizm | Ders anlatımı ve tartışma | |
| 4 | Markszim | Ders anlatımı ve tartışma | |
| 5 | Frankfurt Okulu-Adorno, Horkheimmer ve Kültür Endüstrisi | Ders anlatımı ve tartışma | |
| 6 | Frankfurt Okulu-Benjamin ve Marcuse | Ders anlatımı ve tartışma | |
| 7 | Eleştirel Ekonomi Politik Yaklaşım | Ders anlatımı ve tartışma | |
| 8 | Eleştirel Ekonomi politik yaklaşım-2 | Ders anlatımı ve tartışma | |
| 9 | Kültürel Çalışmalar | Ders anlatımı ve tartışma | |
| 10 | Kültürel Çalışmalar | Ders anlatımı ve tartışma | |
| 11 | Postmodernizm ve Postmarksizm | Ders anlatımı ve tartışma | |
| 12 | Yeni medyaya eleştirel yaklaşımlar | Ders anlatımı ve tartışma | |
| 13 | Sosyal medya ve eleştirel yaklaşımlar | Ders anlatımı ve tartışma | |
| 14 | Genel değerlendirme | Tartışma ve öğrenci sunumları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kejanlıoğlu, Beybin, Sevilay Çelenk ve Gülseren Adaklı (Der.) (2001), Medya Politikaları, Ankara, İmge Kitabevi Çaplı, Bülent (1996), Televizyon ve Siyasal Sistem, Ankara, İmge Kitabevi Chomsky, Noam (2012), Medya Gerçeği, İstanbul, Everest Yayınları Erdoğan, İrfan ve Korkmaz Alemdar (2012), Öteki Kuram: Kitle İletişim Kuram ve Araştırmalarının Tarihsel ve Eleştirel Bir Değerlendirmesi, Ankara, Erk Yayınları. Murdock ve Golding (1997) The Political Economy of the Media, Edward Elgar. Marx, K. [1859] (1993) Ekonomi Politiğin Eleştirisine Katkı, çev. S. Belli, Ankara: Sol (5. Baski). Herman, E. S. ve Chomsky, N. (1998) Medya Halka Nasıl Evet Dedirtir: Kitle İletişim Araçlarının Ekonomi Politiği, İstanbul: Minerva Yayınları. Adorno, T. (2007) Kültür Endüstrisi Kültür Yönetimi, Çev. M. Tüzel – N. Ünler – E. Gen. İstanbul: İletişim Yayınevi.Selda Bulut (2009) (der) Sermayenin Medyası, Medyanın Sermayesi: Ekonomi Politik Yaklaşımlar, Ütopya: Ankara. Şerife Çam (2008) Medya çalışmalarında İdeoloji, De Ki: Ankara. Haluk Geray (2005) (der) İletişim Ağlarının Ekonomisi, Siyasal Kitabevi: Ankara. Gülseren Adaklı (2006) Türkiye’de Medya Endüstrisi, Ütopya: Ankara. Mustafa Sönmez (2003) Filler ve Çimenler, İletişim: İstanbul. Funda Başaran (2000) İletişim ve Emperyalizm: Türkiye’de Telekomünikasyonun Ekonomi-Politiği, Ütopya: AnkaraAdam Smith, Ulusların Zenginliği, Alan yayıncılık, 1997 Anthony Giddens, Toplumun Kuruluşu. Bilim ve Sanat. 1999.Robert W McChesney, Ellen Meiskins Wood, John Bellamy Foster, Kapitalizm ve Enformasyon Çağı, Epos, 2003.Peter Golding ve Graham Murdock, Kültür, İletişim ve Ekonomi Politik, Çev. B. Kejanlıoğlu, Medya Kültür Siyaset, Der S. İrvan, Ark, 1997.Nicholas Garnham,. “Kültürel Çalışmalar ve Ekonomi Politik: Birleşme mi Boşanma mı?” Çev., Sevilay Çelenk. Teori ve Politika (8) Güz: 87-104, 1997.Nicholas Garnham, "Bir Kültürel Materyalizm Teorisine Doğru". Çev., Sevilay Çelenk. Prakis (4) Güz: 126-143, 2001.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 2 | 60 |
| Soru-Yanıt | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 2 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 7 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Okuma | 1 | 14 | 14 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 118 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek