GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İBYL526 | İNTERNET VE SOSYAL MEDYA ARAŞTIRMALARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Derste bilimsel araştırma süreçlerinin ve dijital medya araştırmalarının öğretilmesi hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Enes Baloğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İnternet ve sosyal medya araştırması nasıl yapılır bilir |
| 2 | İnternet ve sosyal medya araştırmaları nasıl yapılır öğrenir |
| 3 | Bilimsel araştırma sürecini öğrenir |
| 4 | İnternet ve sosyal medya araştırmaları için araştırma yöntemlerini doğru kullanmayı öğrenir |
| 5 | İnternet ve sosyal medya araştırması tasarlayabilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşulu bulunmamaktadır.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste bilimin tanımı yapılarak bilimsel araştırma süreçleri detaylı olarak ele alınmaktadır. İnternet ve sosyal medya araştırmaları örnek ve özgün çalışmalar üzerinden değerlendirmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel araştırma süreci nasıl başlar | ||
| 2 | Bilimsel araştırma süreci (literatür taraması) | ||
| 3 | Bilimsel araştırma süreci (hipotez-araştırma soruları) | ||
| 4 | Bilimsel araştırma süreci (evren-örneklem) | ||
| 5 | Örnek çalışma inceleme | ||
| 6 | Örnek çalışma inceleme | ||
| 7 | İçerik analizi | ||
| 8 | İçerik analizi | ||
| 9 | Eleştirel söylem analizi | ||
| 10 | Eleştirel söylem analizi | ||
| 11 | Netnografi | ||
| 12 | Maxqda-SPSS programları | ||
| 13 | Özgün çalışma tasarımı | ||
| 14 | Özgün çalışma tasarımı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Yaşın, C. ve Hülür, H. (2020) Twitter Araştırmaları. Ütopya Yayınevi. Hülür, H. ve Yaşın, C. (2020). Bilgi, Doğruluk ve Twitter. Ütopya Yayınevi. Tiryaki, S. ve Livberber, T. (2019). Sosyal Medya Araştırmaları. Literatürk Academia.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 3 | 14 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 115 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 5 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 3 | 2 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek