GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İBYL525 | YENİ MEDYA VE SİYASET | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı siyasetin medya ile olan ilişkisini multidisipliner bir şekilde ele almaktır. Siyaset medya ile ilişkili bir alandır. Özellikle yeni medyanın gelişimi siyasetin iletişimsel boyutunu da etkilemiştir. Yeni medya ile siyasilerin iletişim stratejilerinin değişmesi dersin iki boyutlu olarak ele alınmasını gerektirmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Enes Baloğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel medya ve yeni medya kavramlarını bilir |
| 2 | Siyaset bilimine dair kavramları bilir |
| 3 | Geleneksel kitle iletişim araçları ve siyaset arasındaki ilişkiyi kurar |
| 4 | Yeni medyanın siyasetle ilişkisini açıklar |
| 5 | Dijitalleşmenin siyaset üzerindeki etkilerini bilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Dersin ön koşulu yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders, siyasetin tanımlanması, siyasette yer alan aktörler, liderlik gibi kavramları ele alarak medya ile ilişkilendirmektedir. Özellikle yeni medyanın gelişmesi siyasilerin hedef kitleleri ile olan iletişim biçimini de değiştirmiştir. Derste siyaset ve yeni medyanın kavramsal tanımlamalarına yer verilerek dünyadan örneklere yer verilmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı ve Tanışma | ||
| 2 | Siyaset olgusu ve iktidar ilişkilerinin tartışılması | ||
| 3 | Siyaset olgusu ve iktidar ilişkilerinin tartışılması | ||
| 4 | Küreselleşme, Yeni Medya ve Siyaset | ||
| 5 | Medya ve Demokrasi | ||
| 6 | Medya ve toplumsal cinsiyet | ||
| 7 | Siyasal Reklam ve Propaganda | ||
| 8 | Dijital Çağda Siyaset | ||
| 9 | Medyanın ekonomi politiği ve küresel siyasette medyanın yeri | ||
| 10 | Propaganda | ||
| 11 | Siyaset, propaganda ve medya | ||
| 12 | Öğrenci Sunumları | ||
| 13 | Öğrenci Sunumları | ||
| 14 | Öğrenci Sunumları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kapani, M. (2017). Politika Bilimine Giriş, BB101 YAYINLARI. Elena Mastors, Martha L. Cottam, Thomas Preston, (2019). Siyaset Psikolojisine Giriş, BB101 YAYINLARI. Habermas, J. (2015). Kamusallığın Yapısal Dönüşümü. İletişim Yayınları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Yazma | 1 | 30 | 30 |
| Makale Kritik Etme | 6 | 5 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 6 | 5 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 2 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 1 | 4 | 4 | 1 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 1 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek