GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İBYL523 | DİJİTAL MEDYA VE TOPLUM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, dijital medya ile toplum arasındaki ilişkiyi kuramsal ve eleştirel bir perspektifle incelemek; dijitalleşmenin toplumsal yapı, kültür, kimlik, güç ilişkileri ve gündelik yaşam üzerindeki etkilerini analiz etmektir. Ders kapsamında öğrencilerin dijital medya ortamlarında ortaya çıkan gözetim, mahremiyet, algoritmik yönetim, dijital kapitalizm, emek ve eşitsizlik gibi olguları sosyolojik açıdan değerlendirmeleri; dijital medyanın siyasal katılım, kamusal alan ve toplumsal hareketler üzerindeki etkilerini tartışmaları ve yapay zekâ teknolojilerinin toplumsal sonuçlarına ilişkin eleştirel bir bakış açısı geliştirmeleri amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dijital medya ve toplum arasındaki ilişkiyi temel kuramsal yaklaşımlar çerçevesinde analiz eder. |
| 2 | Dijitalleşmenin toplumsal yapı, kültür, kimlik ve güç ilişkileri üzerindeki etkilerini eleştirel bir perspektifle değerlendirir. |
| 3 | Dijital gözetim, mahremiyet, algoritmik yönetim, gözetim kapitalizmi ve dijital emek kavramlarını sosyolojik açıdan tartışır. |
| 4 | Dijital medyanın toplumsal eşitsizlik, siyasal katılım, kamusal alan ve toplumsal hareketler üzerindeki etkilerini analiz eder. |
| 5 | Yapay zekâ ve dijital teknolojilerin toplumsal sonuçlarını eleştirel bir yaklaşımla değerlendirerek dijital toplumun geleceğine ilişkin akademik tartışmalar geliştirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Ders kapsamında yeni medya ve toplum ilişkisi, dijitalleşme ve toplumsal dönüşüm, yeni medyanın kamusal alanın oluşumundaki rolü ve sosyal medyada güç ilişkileri ele alınacaktır. Dijital gözetim ve mahremiyet, dijital kültür ve kimlik, algoritmalar ve algoritmik toplum, dijital kapitalizm ve platform toplumu, gözetim kapitalizmi, dijital emek ve dijital eşitsizlik konuları incelenecektir. Ayrıca dijital medyanın siyaset, kamusal katılım ve toplumsal hareketlerle ilişkisi değerlendirilecek; yapay zekânın toplumsal etkileri ve dijital geleceğe ilişkin tartışmalar eleştirel bir perspektifle analiz edilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yeni Medya ve Toplum | Anlatım | Yoktur |
| 2 | Yeni Medya ve Toplumsal Dönüşüm | Anlatım | Yoktur |
| 3 | Yeni Medya ve Kamusal Alan | Anlatım | Yoktur |
| 4 | Sosyal Medya ve Güç İlişkileri | Anlatım | Yoktur |
| 5 | Dijital Gözetim ve Mahremiyet | Anlatım | Yoktur |
| 6 | Dijital Kültür ve Kimlik | Anlatım | Yoktur |
| 7 | Algoritmalar ve Algoritmik Toplum | Anlatım | Yoktur |
| 8 | Dijital Kapitalizm ve Platform Toplumu | Anlatım | Yoktur |
| 9 | Gözetim Kapitalizmi | Anlatım | Yoktur |
| 10 | Dijital Emek | Anlatım | Yoktur |
| 11 | Dijital Eşitsizlik ve Toplumsal Sınıf | Anlatım | Yoktur |
| 12 | Dijital Medya, Siyaset ve Toplumsal Hareketler | Anlatım | Yoktur |
| 13 | Yapay Zekâ, Toplum ve Dijital Gelecek | Anlatım | Yoktur |
| 14 | Genel Değerlendirme ve Dijital Toplumun Eleştirel Analizi | Anlatım | Yoktur |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Friedman, L. M. (2002). Yatay Toplum, Çev. A. Fethi, İstanbul, İş Bankası Kültür Yayınları. Løkke, E. (2018). Mahremiyet: dijital toplumda özel hayat. Koç Üniversitesi. Palfrey, J., & Gasser, U. (2017). Doğuştan Dijital-Dijital Yerlilerin İlk Kuşağını Anlamak. Çev. Aydın, N., İKÜ Yayınevi, 1. Carr, N. (2012). Yüzeysellik: internet bizi aptal mı yapıyor. Çeviren: İbrahim Kapaklıkaya. Ufuk yayınları, İstanbul. Van Dijk, J. (2016). Ağ toplumu. Epsilon Yayincilik Ltd. Sti. Fuchs, C. (2016). Sosyal medya: Eleştirel bir giriş. Ankara: Nota Bene Yayınları. W. Russel Neuman (2018). Dijital Fark: Gündelik Hayatta Dijitalleşme ve Medya Etkileri Kuramı, The Kitap Yayınları Jenkins, H. (2016). Cesur Yeni Medya Teknolojiler ve Hayran Kültürü (N. Yeğengil, Trans.). İstanbul, Turkey: İletişim Yayınları. Castells, M. (2005). Enformasyon Çağı: Ekonomi, Toplum Ve Kültür Birinci Cilt Ağ Toplumunun Yükselişi
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 2 | 3 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek