GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İTVSYL504 | SEMİNER | Ders | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders, yüksek lisans hedefleyen öğrenciler için bilimsel araştırma ve araştırmaları sonucunda elde ettikleri bilgileri yeni bilgi oluşturma konusundaki aşamaları öğretmeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. İsmail PIRLANTA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Taslak nedir |
| 2 | Anahat planı nedir kaç farklı anahat planı hazırlanabilir |
| 3 | Anahat planı nasıl hazırlanır |
| 4 | Anahat planıyla hazırlanan ödevlerin değerlendirilmesi |
| 5 | Kaynakça taraması nasıl yapılır |
| 6 | Kaynakça nasıl yazılır |
| 7 | Kaynakça nasıl düzenlenir |
| 8 | Dip not nedir nasıl yapılır |
| 9 | Sunum hazırlama aşamaları |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Sunum yoluyla anlatım, soru-cevap
Dersin İçeriği
Dersi alan öğrenciler, bütün aşamalarıyla bilimsel araştırma disiplini kazanmaları açısından gerekli olan çalışma metodlarını öğrenirler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Taslak nedir? | Teorik | Düz Anlatım | Yoktur |
| 2 | Bu dersi alan öğrenciler, Taslak yapmayı öğrenir. Anahat planı yapmayı öğrenir. Kaynakça taramasını öğrenir. Kaynakça yazmayı öğrenir. Dipnot yazmayı öğrenir. Sunum hazırlamayı öğrenir. | Terorik | Düz Anltım | Yoktur |
| 3 | Anahat planı nedir kaç farklı anahat planı hazırlanabilir? | Teorik | Düz Anltım | Yoktur |
| 4 | Taslak yapma | Teorik | Düz Anlatım | Yoktur |
| 5 | Anahat planı yapma. | Teorik | Düz Anlatım | Yoktur |
| 6 | Anahat planı yapma. | Teorik | Düz Anlatım | Yoktur |
| 7 | Kaynakça taraması. | Teorik | Düz Anlatım | Yoktur |
| 8 | Kaynakça taraması. | Teorik | Düz Anlatım | Yoktur |
| 9 | Kaynakça yazma. | Teorik | Düz Anlatım | Yoktur |
| 10 | Kaynakça yazma. | Teorik | Düz Anlatım | Yoktur |
| 11 | Dipnot yazma. | |||
| 12 | Dipnot yazma. | Teorik | Düz Anlatım | Yoktur |
| 13 | Sunum hazırlama. | |||
| 14 | Sunum hazırlama. | Torik | Düz Anlatım | Yoktur |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bilimsel tez yönergeleri, kaynakça yazım yöntemleri ile ilgili yayınlar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Seminer | 1 | 50 |
| Makale Yazma | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Proje Hazırlama | 3 | 10 | 30 |
| Proje Sunma | 5 | 10 | 50 |
| Makale Yazma | 3 | 10 | 30 |
| Okuma | 2 | 10 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 130 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 2 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 1 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||
| ÖÇ 7 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 8 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
| ÖÇ 9 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek