GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İTVSYL502 | BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ VE ETİK | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Derste genel olarak İslam Tarihi alanına özgü yöntem bilgisi kazandırılmak amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. İsmail Pırlanta
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Veri toplama tekniklerini açıklar. |
| 2 | Hipotez, varsayım ve sınırlılığın tanımını yapar. |
| 3 | Araştırma önerisi hazırlar. |
| 4 | Nitel araştırma yöntemlerini bilir. |
| 5 | Nicel araştırma yöntemlerini bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İslam tarihinde araştırma yapacak bir bireyin bilmesi gerekli olan yöntemleri ve yorumlamaları öğrenir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim ve Araştırma | Düz Anlatım | Yoktur |
| 2 | Bilim ve Araştırma | Düz Anltım | Yoktur |
| 3 | Bilim ve Araştırma | Düz Anlatım | Yoktur |
| 4 | Bilim ve Araştırma | Düz Anlatım | Yoktur |
| 5 | Teori ve Araştırma | Düz Anlatım | Yoktur |
| 6 | Teori ve Araştırma | Düz Anlatım | Yoktur |
| 7 | Teori ve Araştırma | Düz Anlatım | Yoktur |
| 8 | Teori ve Araştırma | Düz Anltım | Yoktur |
| 9 | Bir Konu Seçimi ve Araştırma Problemi | Düz Anltım | Yoktur |
| 10 | Bir Konu Seçimi ve Araştırma Problemi | Düz Anlatım | Yoktur |
| 11 | Tez Projeleri İçin Beyin Fırtınası ve Tartışma | Düz Anlatım | Yoktur |
| 12 | Tez Projeleri İçin Beyin Fırtınası ve Tartışma | Düz Anlatım | Yoktur |
| 13 | Tez Projeleri İçin Beyin Fırtınası ve Tartışma | Düz Anlatım | Yoktur |
| 14 | Tez Projeleri İçin Beyin Fırtınası ve Tartışma | Düz Anlatım | Yoktur |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bailey, K. D. (1982). Methods of Social Research (2. Baskı). New York: The Free. Karasar, N. (2012). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. (24. baskı). Ankara: Nobel Yayınevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 16 | 16 |
| Final Sınavı | 1 | 16 | 16 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 28 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 50 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 1 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 2 | 5 | 1 | |||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek