GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İŞL550 | LİDERLİK YAKLAŞIMLARI VE UYGULAMALARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu derste; liderlik sırları ve liderliğin paylaşılması, güçlendirme, takım olma becerileri ve koşulları; başarılı örnekler verilerek ve grup çalışmaları ile desteklenip liderlik ve etkili bir takım olma becerisi oluşturulmaya çalışılacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Ertem
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Lider tanımını yapabilme, liderlik niteliklerini açıklayabilme ve lider-yönetici ayrımını yapabilir. |
| 2 | Liderlik teorileri, özellik, davranışsal ve durumsal yaklaşımlara hakimdir. |
| 3 | Sinerji kavramı, ekip kavramı ve ekip çalışmasının önemini bilir. |
| 4 | Etkili takım yönetimi konusunda bilgi sahibidir. |
| 5 | Takım çalışmasının iş yaşamı açısından önemini bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Liderlik, liderlik teorileri, ekip (takım), ekip (takım) ruhu ve ekip oluşturma ve etkili ekipler için yönetim konuları bu dersin içeriğinde yer alan temel konulardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Açılış Dersi: Tanışma, Öğrencilerin dersten ve hocadan beklentilerini alma. | ||
| 2 | Liderliğin tanımı, kapsamı, doğası ve önemi | ||
| 3 | Liderlik ve Yöneticilik | ||
| 4 | Liderlik Yaklaşımları; Özellik yaklaşımı | ||
| 5 | Liderlik Yaklaşımları; Davranışsal Yaklaşımlar | ||
| 6 | Liderlik Yaklaşımları; Durumsallık Yaklaşımları | ||
| 7 | Yeni Liderlik Model ve yaklaşımları; Karizmatik, dönüşümcü liderlik, e-liderlik. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Liderlikte gruplar ve ekipler. Ekip ruhu. | ||
| 10 | Ekip oluşturma, etkili ekip yönetimi. | ||
| 11 | Takım içi ve takımlar arası iletişim | ||
| 12 | İş yaşamında ekip çalışmalarının önemi. | ||
| 13 | Ekip tipleri. | ||
| 14 | Ekip çalışmalarında riskler | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 8 | 2 | 16 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 10 | 20 |
| Okuma | 13 | 3 | 39 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 149 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 4 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek