GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BYL524 | PROTEİNLERİ ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Proteinlerin amino asit dizilimi ve üç boyutlu yapısının protein işlevine etkisinin, güncel araştırma yöntemleri ve teknolojilerle gen–protein-yapı/işlev ilişkisi temelinde hücrelerin ve organizmanın normal işleyişi ve ilgili hastalıklardaki rolünün anlaşılması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
İlgili Öğretim Üyesi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Protein analiz yöntemlerini anlar. |
| 2 | Proteinlerin yapısını anlar |
| 3 | Protein saflaştırma yöntemlerini anlar |
| 4 | Proteinlerin kantitatif olarak olarak ölçümünü yapar |
| 5 | Proteinlerin neden oldukları hastalıkları anlar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
--Yok
Dersin İçeriği
Protein yapıları, analizleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sinyal ve etki iletiminde amino asit diziliminin ve üç boyutlu protein yapısının rolü | anlatım ve tartışma | yok |
| 2 | Sinyal ve etki iletiminde amino asit diziliminin ve üç boyutlu protein yapısının rolü | anlatım ve tartışma | yok |
| 3 | Sinyal ve etki iletiminde amino asit diziliminin ve üç boyutlu protein yapısının rolü | anlatım ve tartışma | yok |
| 4 | Konuyla ilgili veri tabanlarını amaca uygun kullanma becerisinin geliştirilmesi | anlatım ve tartışma | yok |
| 5 | Protein yapı ve işlevini araştırmak için kullanılan gelişmiş yöntem ve teknolojiler | anlatım ve tartışma | yok |
| 6 | Protein yapı ve işlevini araştırmak için kullanılan gelişmiş yöntem ve teknolojiler | anlatım ve tartışma | yok |
| 7 | Klinik tanı, tedavi yöntemlerinde proteinlerin hedeflenmesi | anlatım ve tartışma | yok |
| 8 | Klinik tanı, tedavi yöntemlerinde proteinlerin hedeflenmesi | anlatım ve tartışma | yok |
| 9 | Hastalıkların prognozunu, tedavinin etkinliğini ve toksisitenin şiddetini anlama ve ölçmede proteinlerin yeri | anlatım ve tartışma | yok |
| 10 | Hastalıkların prognozunu, tedavinin etkinliğini ve toksisitenin şiddetini anlama ve ölçmede proteinlerin yeri | anlatım ve tartışma | yok |
| 11 | Hastalıkların prognozunu, tedavinin etkinliğini ve toksisitenin şiddetini anlama ve ölçmede proteinlerin yeri | anlatım ve tartışma | yok |
| 12 | Hastalıkların prognozunu, tedavinin etkinliğini ve toksisitenin şiddetini anlama ve ölçmede proteinlerin yeri | anlatım ve tartışma | yok |
| 13 | Hastalıkların prognozunu, tedavinin etkinliğini ve toksisitenin şiddetini anlama ve ölçmede proteinlerin yeri | anlatım ve tartışma | yok |
| 14 | Genel Tekrar | anlatım ve tartışma | yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Benjamin Lewin, 2004, Genes VIII Molecular Cell Biology
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Quiz | 2 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
--Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 2 | 4 |
| Gösterme | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 1 | 7 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 136 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek