GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BYL508 | TÜRKİYE’NİN ENDEMİK BİTKİLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ülkemizdeki floristik ve faunistik öğeler ve bunların özelliklerini kavratmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ümit BUDAK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Floristik ve faunistik terimleri kavrar |
| 2 | Ekosistemin tanımı ve öğelerini öğrenir |
| 3 | Gen kaynaklarımızın önemi ve korunmasına katkı sağlar |
| 4 | Türlerin karşılaştığı problemlere çözüm geliştirebilir |
| 5 | Nesli tehlikedeki türlerin korunmasıyla ilgili ulusal ve uluslar arası antlaşmaları bilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tür Biyolojisi, Ekosistemin öğeleri, çeşitleri ve özellikleri, Tehlike Altındaki Türler ve bunların Korunması, Populasyon biyolojisi, Ülkemiz biyoçeşitliliği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Jeolojik devirler ve türlerin orijini | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 2 | Ekosistemin öğeleri ve özelliği | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 3 | Ekosistemin öğeleri ve özelliği | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 4 | Biyoçeşitlilik ve öğeleri | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 5 | Tür ve türleşme mekanizması | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 6 | Jeolojik devirlerde Türkiye’nin tür çeşitliliği | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 7 | Genel tekrar | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 8 | Nesli tehlike altındaki türler ve bunların koruma çalışmaları | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 9 | Türleri etkileyen faktörler | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 10 | Ulusal öneme sahip habitatlar | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 11 | Yerel ve uluslar arası koruma statüsüne sahip alanlar | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 12 | Tür koruma sözleşmeleri | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 13 | Farklı ülkelerin tür koruma çalışmalarının karşılaştırılması | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
| 14 | Genel tekrar | Düz Anlatım Tartışma Yöntemi | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Reakle-Kudla et all., 1997. Biodiversity II. www.nap edu. 2. Jarvis, P. J., Ecological Principles and Environmental Issues. Pearson Education, 303 p., London.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 1 | 2 | 2 |
| Gösterme | 14 | 3 | 42 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 2 | 3 | 3 | |||||||||||||
| ÖÇ 5 | 1 | 3 | 4 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek