GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BEYL556 | SPORTİF DİREKTÖRLÜK VE MENAJERLİK | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sporsal performansta psişik boyutta yapılan çalışmalar,performansın arttırılmasına yönelik psişik uygulamalar,performansı engelleyen psişik etmenler ve çözüm yollarını öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
BES
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Spor psikolojisi ne iş yapar,spor psikologu kimdir ve spor psikolojisinin işlevleri nelerdir bilir ve gereğinde bu bilgileri kullanır. |
| 2 | Sporda motivasyonun önemini kavrar. |
| 3 | Çocuk sporlarının psikolojik boyutunu bilir. |
| 4 | Sporda dikkat ve konsantrasyonun önemini kavrar ve gereğinde bu bilgileri kullanır. |
| 5 | Kaygı,müsabaka kaygısı ve başaçıkma yolları hakkında bilgi sahibidir. |
| 6 | Stres , müsabaka stresi ve başaçıkma yolları hakkında bilgi sahibidir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Spor psikolojisinin işlevleri ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Spor psikolojisi nedir ve neden doğdu | ANLATIM | YOK |
| 2 | Spor psikolojisinin konu alanları ve araştırma yöntemleri | ANLATIM | YOK |
| 3 | Sporda yetenek seçimi ve kişilik boyutu | ANLATIM | YOK |
| 4 | Sporda motivasyon ve motivasyon kuramları | ANLATIM | YOK |
| 5 | Sporda dikkat ve konsantrasyon | ANLATIM | YOK |
| 6 | Sporda zihinsel antrenman | ANLATIM | YOK |
| 7 | Uyarılmışlık düzeyi ve sporsal performans | ANLATIM | YOK |
| 8 | Uyarılmışlık düzeyi ve sporsal performans | ANLATIM | YOK |
| 9 | Müsabaka kaygısı | ANLATIM | YOK |
| 10 | Müsabaka stresi | ANLATIM | YOK |
| 11 | Sporda grup ve grup dinamiği | ANLATIM | YOK |
| 12 | Spor sakatlanmaları ve rehabilitasyonda psişik boyut | ANLATIM | YOK |
| 13 | Spor psikologunun rolü ve sorumlulukları | ANLATIM | YOK |
| 14 | Spor psikologunun rolü ve sorumlulukları | ANLATIM | YOK |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
"Horn.T.S. (2003) Advances in sport psychology.Campain:Human kinetics Cox.R.H.(2004) Sport psychology conceps and applıcatıons.3.Ed.Wilconsin:WBC Brown and Benchmark pub. Weinberg, R.S., Gould, D. (2004). Foundations of Sport and Exercise Psychology. Champaign: Human Kinetics Books. ""Anshel, M. (1994). Sport Psychology From Theory to Practice. (2.nd.ed.), Scottsdale:Gorsuch Scarisbrick Publ. "" Van Realte, J. L. Ve Brewer, B. W. (2002). Exploring Sport and Exercise Psychology. (2 nd. Ed.). Washington, DC: A.P.A. "
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 1 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 13 | 7 | 91 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 127 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek