GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BEYL535 | TÜRKLERDE SPOR GELENEĞİ VE TEMEL KAVRAMLARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dünyada beden eğitimi ve sporun geçirdiği aşamaların tarihi ve kültürel yönleriyle incelenmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bölüm Öğretim Elemanı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Beden eğitimi ve sporun tarihi gelişim ve bu gelişimin etkilerinin öğrenilmesi, |
| 2 | Beden eğitimi ve sporun coğrafi bölgelere göre dağılımının öğrenilmesi, |
| 3 | Beden eğitimi ve sporun kültürel, sosyal, ekonomik, politik, kurumsallaşma ve örgütlenmesini öğrenilmesi, |
| 4 | Tarihi spor organizasyonlarının öğrenilmesi, |
| 5 | Türk spor tarihinin öğrenilmesi. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Beden eğitimi ve spor tarihinin anlam ve önemi, dünyada değişik coğrafyalarda beden eğitimi ve sporun tarihsel gelişimi, spor tarihi araştırmaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Beden Eğitimi ve Spor Tarihinin Diğer Disiplinlerle İlişkisi. | ||
| 2 | Beden Eğitimi ve Spor Tarihinin Kaynakları. | ||
| 3 | Tarih Öncesi (Prehistorik) Çağlarda Beden Eğitimi ve Sporun Tarihi Temelleri. | ||
| 4 | İlk Çağda Değişik Coğrafyalarda Beden Eğitimi ve Spor. | ||
| 5 | Türklerde Beden Eğitimi ve Spor. | ||
| 6 | Eski Yunan’da Beden Eğitimi ve Spor. | ||
| 7 | Eski Yunan’da Spor Festivalleri. | ||
| 8 | Antik Olimpiyat Oyunları’nın Doğuşu, Uygulanışı ve Sonu. | ||
| 9 | Antik Olimpiyat Oyunları’nın Doğuşu, Uygulanışı ve Sonu. | ||
| 10 | Romalılarda Beden Eğitimi ve Spor Etkinlikleri. | ||
| 11 | Orta Çağ’da ve Yeni Çağ’da Beden Eğitimi ve Spor. | ||
| 12 | Modern Olimpiyat Oyunları ve Baron Pierre De Coubertin. | ||
| 13 | Olimpik Barış Düşüncesinin Etkileri ve Modern Olimpik Hareket. | ||
| 14 | Modern Olimpiyat Oyunları’nda Osmanlı Devleti ve Türkiye Cumhuriyeti. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bohus, J., Sportsgeschichte: Gesellschaft und Sport von Mykene bis heute. München; Wien; Zürich: BLV Verlagsgesellschaft,1986, Diem, C., Weltgeschichte des Sports und Leibeserziehung. Stuttgart: Cotta-Verlag, 1960 Gardiner, E.N., Athletics in the Ancient World, Dover Publications, 2002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Quiz | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Quiz | 4 | 1 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Takım/Grup Çalışması | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 9 | 6 | 54 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Okuma | 5 | 1 | 5 |
| Quiz için Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 127 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 2 | 5 | 5 | 4 | 2 | 3 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 | 3 | |||||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek