GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BEYL524 | ÇAĞDAŞ BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DÜŞÜNCESİNİN GELİŞİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Çağdaş beden eğitimi düşüncesinin tarihsel gelişim sürecini açıklamak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Ebru ARAÇ ILGAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Antik Çağ’dan günümüze çağdaş beden eğitimi düşüncesinin gelişim ve değişim sürecini öğrenme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İnsanın genel eğitiminde beden eğitiminin kullanımı ve Antik Çağ eğitim sistemlerindeki görünümü; Rönesans ve Aydınlanma dönemlerinde beden eğitimi anlayışı; 18. -19. Yy beden eğitimi akımları; Endüstri çağı ve modern sporun doğuşu; Modern olimpiyat oyunları ve felsefesi; Çağdaş beden eğitimi ve spor akımlarının Türkiye’deki görünümü; Türk beden eğitimi düşüncesinin gelişimi; Türkiye’de olimpik hareket ve olimpizm.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Antik Yunan ve Roma’da Eğitim ve Beden Eğitimi | ||
| 2 | Rönesans ve Aydınlanma Dönemlerinde Eğitim ve Beden Eğitimi | ||
| 3 | Alman Cimnastiği | ||
| 4 | İsveç Cimnastiği | ||
| 5 | Endüstri Çağı ve Modern Sporun Doğuşu | ||
| 6 | Modern Olimpiyat Oyunları: Kuruluş ve Felsefe | ||
| 7 | Sporda Fair Play ve Tarihsel Gelişimi | ||
| 8 | Sporda Fair Play ve Tarihsel Gelişimi | ||
| 9 | Türkiye’de Beden Eğitimi Akımları | ||
| 10 | Türkiye’de Beden Eğitimi Akımları | ||
| 11 | Türkiye’de Beden Eğitimi Akımları | ||
| 12 | Türk Beden Eğitiminde Bir Öncü: Selim Sırrı Tarcan | ||
| 13 | Türkiye’de Beden Eğitiminin Düşünsel ve Kurumsal Gelişimi | ||
| 14 | Türkiye’de Olimpik Hareket ve Olimpizm |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Seminer | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Seminer | 2 | 2 | 4 |
| Makale Kritik Etme | 7 | 2 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 7 | 2 | 14 |
| Ev Ödevi | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek