GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BEYL522 | BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Spor yönetimi ile ilgili tanım ve kavramların öğretilmesi, spor yönetim modelleri, ulusal ve uluslar arası spor kuruluşlarının işleyişinin öğretilmesi, Türkiye’de spor yönetiminin tarihsel gelişimi ve analizinin öğretilmesi.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Ebru ARAÇ ILGAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yönetim ve spor yönetimi tanım ve kavramlarını bilir. |
| 2 | Yönetim Çeşitlerini ve unsurlarını, Spor yönetiminin boyutlarını tanımlar |
| 3 | Yönetici ve lider özelliklerini, Spor yöneticisinin kişilik özelliklerini analiz eder |
| 4 | Sportif Organizasyon için Görev dağılım şeması oluşturur |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Spor yönetimi ile ilgili temel kavramları bilme, spor yönetim modelleri ile ilgili kavramları kavrayabilme, ulusal ve uluslar arası spor kurum ve kuruluşlarını farklı açılardan analiz etme becerilerinin kazanılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yönetim ́in tanımı, kavramları ve prensipleri | ||
| 2 | Yönetim çeşitleri, Yönetimin boyutları, yönetim süreçleri | ||
| 3 | Yönetici ve Liderde farkı ve Spor yöneticisi özellikleri | ||
| 4 | Spor yönetim modelleri | ||
| 5 | Sporun bireysel uğraşıdan örgütlü yapıya geçişi | ||
| 6 | Sporun toplumsal hayata etkisi ve Sporun bir sektör olarak değerlendirilmesi | ||
| 7 | Evrensel boyutlar açısından sporun değerlendirilmesi | ||
| 8 | Türk Spor Yönetiminin tarihsel gelişimi | ||
| 9 | Sporda uluslararası organizasyonlar ve yönetimi | ||
| 10 | Sporda ulusal düzeyde, gönüllü birlik ve örgütlenme modelleri | ||
| 11 | Türk spor Teşkilatı ve yönetimin analizi | ||
| 12 | Türkiye de beden eğitimi ve spor kurumları ve fonksiyonları | ||
| 13 | İlk, orta ve yüksekokullarda sportif faaliyetlerin organizasyon ve yönetimi | ||
| 14 | Eğlence sporlarının ulusal ve uluslararası örnekleriyle karşılaştırmalı analizi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Seminer | 1 | 50 |
| Ev Ödevi | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Seminer | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Seminer | 2 | 2 | 4 |
| Makale Kritik Etme | 7 | 2 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 7 | 2 | 14 |
| Ev Ödevi | 7 | 1 | 7 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek