GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BEYL506 | ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ İLKLERİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin temel amacı antrenör olacak bireylerin yetki ve sorumluluklarının öğretilerek, antrenörlük mesleği hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Bölüm öğretim üyesi
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Antrenörün çalışma yöntemlerini analiz edebilecektir. |
| 2 | Antrenör eğitiminin kademeleri ve ilkelerini açıklar. |
| 3 | Antrenör eğitim kurslarında yerine getirilmesi gereken şartları yorumlar. |
| 4 | Avrupa Birliğinde antrenör eğitiminin yapı taslağını ve örneğini analiz eder. |
| 5 | Diğer ülkelerde antrenör yetiştirme modellerini analiz eder. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Antrenör yetiştirme, antrenörlük kuralları ve antrenör olabilmek için gerekli olan konseptlerin, antrenör adaylarına aktarılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Antrenman kavramı ve genel ilkeleri. | ||
| 2 | Antrenörün tanımı. | ||
| 3 | Antrenörün çalışma yöntemleri. | ||
| 4 | Antrenör eğitimi. | ||
| 5 | Antrenör eğitim programı. | ||
| 6 | Antrenör eğitiminin kademeleri ve ilkeleri. | ||
| 7 | Antrenör eğitiminin kademeleri ve ilkeleri. | ||
| 8 | Antrenör eğitim kurslarında yerine getirilmesi gereken şartlar. | ||
| 9 | Antrenör eğitim kurslarına katılacaklarda aranan şartlar. | ||
| 10 | Antrenör eğitim programındaki dersler ve içerikleri. | ||
| 11 | Avrupa Birliği'nde antrenör eğitiminin yapı taslağı ve örneği. | ||
| 12 | Diğer ülkelerde antrenör yetiştirme modelleri. | ||
| 13 | Diğer ülkelerde antrenör yetiştirme modelleri. | ||
| 14 | Genel tekrar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bompa, T. O., (1990). Theory and Methodology of Training, Second Edition, Kendall-Hunt Publishing Company. Willardson, J. M., (2007). Core Stability Training for Healty Athletes: A Different Paradigm for Fitness Professionals. Strength and Conditioning Research. 29:6, 42-49. Haff, G. Gregory, and N. TravisTriplett, eds. Essentials of Strength Training and Conditioning 4th edition. Human kinetics, 2015.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Quiz | 3 | 10 |
| Makale Yazma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 2 | 1 | 2 |
| Gözlem | 4 | 4 | 16 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 2 | 1 | 2 |
| Rapor Hazırlama | 6 | 2 | 12 |
| Rapor Sunma | 6 | 2 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 2 | 4 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 125 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek