GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BBYL571 | TOHUMDA PRİMİNG UYGULAMALARI | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, tohumlarda çimlenme öncesi uygulanan priming (ön işlem) tekniklerinin temel prensiplerini, fizyolojik ve biyokimyasal etkilerini, uygulama türlerini ve bu tekniklerin tarımsal üretimdeki önemini detaylı bir şekilde öğretmektir. Ayrıca, priming uygulamalarının stres koşullarına dayanıklılık, çimlenme hızı ve fide kalitesi üzerindeki etkileri ile ilgili güncel çalışmaları analiz ederek öğrencilere araştırma yapma ve yorumlama yetkinliği kazandırmak hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Gökçe AYDÖNER ÇOBAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Priming (ön çimlendirme) kavramını kavrayabilme |
| 2 | Priming uygulamalarının çimlenme, fide gelişimi ve stres toleransı üzerindeki etkilerini değerlendirebilme. |
| 3 | Farklı priming uygulamalarını kavrayabilme ve karşılaştırabilme. |
| 4 | Priming uygulamalarının farklı bitki türleri üzerindeki etkilerini literatür verilerine dayanarak karşılaştırabilme. |
| 5 | Tohum teknolojileri ve priming alanında güncel araştırma konularını belirleyerek sunum yapabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ön koşul yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur.
Dersin İçeriği
Tohumculukta çimlenme süreçleri ve bu süreçleri etkileyen çevresel ve genetik faktörler, priming (ön çimlendirme) kavramı ve temel prensipleri, farklı priming uygulama yöntemleri: hidropriming, kimyasal priming, organik priming, nano priming; bu yöntemlerin uygulanışı, avantajları ve sınırlılıkları. Priming uygulamalarının çimlenme hızı, fide gelişimi, stres dayanıklılığı ve bitki gelişimi üzerine etkilerinin değerlendirilmesi. Kuraklık, tuzluluk gibi abiyotik stres koşullarında primingin rolü. Literatür taramaları, güncel araştırmalar ve uygulama örnekleriyle desteklenmiş teorik bilgiler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tohumun yapısı, fizyolojisi ve çimlenme süreci | Anlatım, tartışma | Yoktur. |
| 2 | Çimlenmeyi etkileyen faktörler (sıcaklık, su, oksijen, ışık) | Anlatım, tartışma | Yoktur. |
| 3 | Tohum yaşlanması, dormansi ve ön çimlendirme ihtiyacı | Anlatım, tartışma | Yoktur |
| 4 | Priming kavramı ve tarihçesi | Anlatım, tartışma | Yoktur |
| 5 | Hidropriming: uygulama yöntemi ve etkileri | Tartışma, literatür analizi | Yoktur |
| 6 | Kimyasal priming (halopriming, osmopriming) | Tartışma, literatür analizi | Yoktur |
| 7 | Organik priming uygulamaları (örnek: deniz yosunu ekstraktı) | Tartışma, literatür analizi | Yoktur |
| 8 | Nano priming: yeni nesil uygulamalar | Literatür tarama ödevi ve sunumu | Yoktur |
| 9 | Primingin bitki gelişimine etkileri | Tartışma, literatür analizi | Yoktur |
| 10 | Priming ve stres toleransı: kuraklık, tuzluluk vb. | Tartışma, literatür analizi | Yoktur |
| 11 | Primingin fizyolojik ve biyokimyasal etkileri | Tartışma, literatür analizi | Yoktur |
| 12 | Priming uygulamalarında kullanılan çözeltiler, süre ve koşul optimizasyonu | Makale tarama ve analiz | Yoktur |
| 13 | Priming uygulamalarında karşılaşılan problemler ve çözüm önerileri | Makale tarama ve analiz | Yoktur |
| 14 | Dersin değerlendirilmesi | Dersin işleniş yöntemi üzerine değerlendirme | Yoktur |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Principles of Seed Science and Technology 4th Edition by Lawrence O. Copeland (Author), Miller F. McDonald (Author)2020. ISBN-13: 978-0792373223 ISBN-10: 0792373227 Amitava Rakshit and Harikesh Bahadur Singh. 2018. Advances in Seed Priming. ISBN. 978-981-13-0032-5
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, tartışma, literatür analizi, ödev ve sunumu
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Ev Ödevi | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 1 | 5 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 4 | 4 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 10 | 1 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 5 | 2 | 10 |
| Rapor | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 114 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek