GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BBYL569 | MEYVE YETİŞTİRİCİLİĞİNDE BİTKİ BESLEME YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, besin elementlerinin tanınmasını, meyve yetiştiriciliğinde besin elementlerinin bitki gelişimi ve verimi üzerindeki etkilerinin öğrenilmesi; besin yönetimi stratejilerini doğru uygulayabilen, toprak-bitki-su ilişkilerini analiz edebilen, sürdürülebilir ve çevre dostu besleme programları oluşturabilen uzman bireylerin yetiştirilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Hakan KELES
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Meyve bahçesi tesisinde fetrigasyon sistemlerini tanır. |
| 2 | Makro ve mikro besin elementlerini tanır, destekleyici ürünleri bilir. |
| 3 | Meyve yetiştiriciliğinde uygun gübre seçimini ve uygulamasını yapar. |
| 4 | Toprak, besin ve bitki ilişkisini kavrar |
| 5 | Besin eksiklik ve fazlalıklarının fizyolojik belirtilerini tanır. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Genel Bahçe Bitkileri, Genel Meyvecilik
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste meyve yetiştiriciliğinde bahçe kurulumu ve fertigasyon sistemlerinin planlanması, besin elementlerinin tanıtılması, sınıflandırılması ve birbirleriyle olan ilişkileri (antagonizm ve sinerji) ele alınmaktadır. Toprak anyon ve katyon özellikleri ile toprak-besin elementleri ilişkileri incelenerek besin elementlerinin bitkiler tarafından alımı, eksüdaların besin alımına etkileri ve yaprak gübrelemesi ile şelatlamanın önemi vurgulanmaktadır. Temel, makro ve mikro besin elementleri ile organik ürünler ve mikroorganizmalar gibi diğer besleme ürünleri detaylandırılmakta; bitki büyümesini düzenleyen maddeler, toprak ve yaprak analizleri ile besin elementlerinin eksiklik ve toksisite durumları kapsamlı şekilde değerlendirilmektedir. Öğrenciler, meyve yetiştiriciliğinde etkili ve sürdürülebilir besleme yönetimi için gerekli teorik bilgi ve pratik uygulama becerilerini kazanacaklardır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Meyve yetiştiriciliğinde bahçe ve fertigasyon sistemleri tesisi | ||
| 2 | Besin elementlerinin tanıtılması ve sınıflandırılması | ||
| 3 | Besin elementlerinin birbirleri ile olan ilişkileri (antagonizm ve sinerji) | ||
| 4 | Toprak anyon ve katyon özellikleri, toprak ve besin ilişkisi | ||
| 5 | Besin elementinin bitkiler tarafından alınması | ||
| 6 | Eksüdalar ve besin alımına etkileri | ||
| 7 | Meyve ağaçlarında yaprak gübrelemesi ve şelatlamanın önemi | ||
| 8 | Temel gübreler ve tanıtımı | ||
| 9 | Makro besin elementleri ve özellikleri | ||
| 10 | Mikro besin elementleri ve özellikleri | ||
| 11 | Diğer besleme ürünleri (organik ürünler, mikroorganizmalar) | ||
| 12 | Bitki Büyümesini Düzenleyen Maddeler | ||
| 13 | Toprak ve Yaprak Analizleri | ||
| 14 | Bitki Besin Elementlerinin Eksiklikler ve Toksisitesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1.Ağaoğlu S.Y. ve ark. 2001. Genel Bahçe Bitkileri 2.Vural, H.Eşiyok, D., Duman, İ.,2000. Kültür Sebzeleri. 3.Kacar, B. Ve Katkat, V., 2006. Bitki Besleme 4. Mendilcioğlu, K., 1999. Subtropik İklim Meyveleri. 5.Childers, F., 1966. Nutrition McGraw-Hill Inc. 6.IFA Word Fertilizer Use Manuel 7. Havlin et.all. 1995. Soil Fertility and Fertilizer 8.Kacar,, B. Katkat V., 2008. Gübreler ve Gübreleme
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Uygulama/Pratik | 1 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Alan Çalışması | 5 | 3 | 15 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 1 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 3 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 5 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 122 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 4 | 3 | 1 | 5 | 2 | 1 | 4 | 4 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 3 | 1 | 4 | 4 | 1 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | 4 | 3 | 1 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 1 | 4 | 2 | 1 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 1 | 4 | 2 | 1 | 4 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek