GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SHBS104 | DRAMA | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, 1. Yaratıcı dramanın öğretim yollarına yönelik olumlu tutum geliştirmek. 2. Öğrencilere yaratıcılık, drama, yaratıcı drama, oyun ve tiyatro pedagojisi, iletişim-etkileşim, rol yapma, aksiyon, dramatik oyun, çocuk tiyatrosu vb. gibi temel kavramları kavratmak. 3. Öğrencilere, yaratıcı dramayı sınıf ortamında uygulayabilmek için okul öncesi eğitimcilerinin sahip olması gereken yeterlilik ve sorumlulukların neler olduğunu kavratmak. 4. Öğrencilere, yaratıcı dramayı uygulayabilmek için okul öncesi eğitim sınıfı (0-6) çocuklarının gelişim dönemleri ile ilgili kazanımları kavratmak. 5. Öğrencilere, eğitimde kullanımına yönelik yaratıcı dramanın gelişim süreci ve Türkiye'deki yaratıcı drama uygulamaları hakkında bilgi kazandırmak. 6. Öğrencilere, yaratıcı dramayı bir araç olarak uygulayabilmek için hangi becerilerin gerekli olduğunu kavratmak. 7. Öğrencilere yaratıcı drama dersi planlama ve uygulama becerisi kazandırmak. 8. Öğrencilere, yaratıcı drama ile psikodrama arasındaki farkları kavratmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mezunlar drama öğretme becerisine sahiptir. |
| 2 | Mezunlar drama ile ilgili kavramları açıklar ve doğru şekilde kullanır. |
| 3 | Mezunlar doğaçlama, rol yapma vb. drama tekniklerini kullanarak çeşitli konuları canlandırma becerisine sahiptir. |
| 4 | Mezunlar Türkiye'de dramanın eğitim için bir araç olarak nasıl kullanılacağı konusunda bilgi sahibidir. |
| 5 | Mezunlar bir drama süreci için uygun alıştırmaları geliştirir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
İletişim ve Etkileşim, Yaratıcı dramanın temel kavramları: yaratıcılık, drama, yaratıcı drama, oyun ve tiyatro pedagojisi, iletişim-etkileşim, rol yapma, doğaçlama, aksiyon, dramatik oyunlar, çocuk tiyatrosu vb.), Güven ve Uyum, Yaratıcı dramanın evreleri, yaratıcı dramanın boyutları, yaratıcı dramanın unsurları, Rol Yapma ve Doğaçlamaya Giriş, Rol Yapma ve Doğaçlama, Yaratıcı Dramanın Tarihçesi), Edebiyat ve Yaratıcı Drama, Yaratıcı Drama Ders Planının İncelenmesi, Yaratıcı Drama Ders Planının Hazırlanması,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Toplantı ve İletişim | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 2 | İletişim ve Etkileşim | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 3 | Teorik Oturum (Yaratıcı dramanın temel kavramları: yaratıcılık, drama, yaratıcı drama, oyun ve tiyatro pedagojisi, iletişim-etkileşim, rol yapma, doğaçlama, aksiyon, dramatik oyunlar, çocuk tiyatrosu vb.) | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 4 | Güven ve Uyum | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 5 | Teorik Oturum (Yaratıcı dramanın evreleri, yaratıcı dramanın boyutları, yaratıcı dramanın unsurları) | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 6 | Rol Yapma ve Doğaçlamaya Giriş | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 7 | Rol Yapma ve Doğaçlama | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 8 | Teorik Oturum (Yaratıcı Drama Tarihi) | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 9 | Edebiyat ve Yaratıcı Drama | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 10 | Yaratıcı Drama Ders Planının Analizi | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 11 | Yaratıcı Drama Ders Planının Hazırlanması | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 12 | Öğrencilerin Uygulaması-I | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 13 | Öğrencilerin Uygulaması-II | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası | |
| 14 | Genel değerlendirme | Tartışma; Rol Yapma ve Beyin Fırtınası |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Adıgüzel, Ömer (edt.) (2002) Yaratıcı Drama Yazıları I 1985-1998. Ankara: Naturel Yayınları. Adıgüzel, Ömer (edt.) (2010) Yaratıcı Drama Yazıları II. Ankara: Naturel Yayınları. Levent, Tamer (1993) Niçin Tiyatro, Gündoğan Yayınları, Ankara. Öztürk, Ali (edt.) Okulöncesi Eğitimde Drama. Eskisehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları Öztürk, Ali (edt.)İlköğretimde Drama. Eskisehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları San, İnci (edt.) 7. Uluslar arası Drama Seminer Notları. Ankara: Naturel Yayınları San, İnci (edt.) Drama ve Öğretim Bilgisi, Naturel Yayınları, Ankara.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Derse Katılım (Uygulama) | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ev Ödevi | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek