GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TIP607 | KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM | Ders | 6 | 11 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin obstetrik ve jinekolojik hastalıklarda ayrıntılı anamnez alma, etik ve mahremiyete uygun jinekolojik muayene yapma, obstetrik ultrasonografi ve NST uygulamalarını öğrenme, gebelik komplikasyonlarını tanıma ve acil müdahale prensiplerini kavrama, normal doğumun evreleri ile ilgili bilgi edinme ve kadın genital sistem hastalıklarının tanı, tedavi ve yönlendirme süreçlerinde yetkinlik kazanmalarını sağlamaktır. Ayrıca, aile planlaması, menopoz yönetimi, pelvik ağrı değerlendirmesi ve kadın acil durumlarına yönelik klinik yaklaşımlar da dersin kapsamındadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
İlgili ders staj kurulunun tüm öğretim üyeleri.
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Obstetrik ve jinekolojik hastalıklarda ayrıntılı anamnez alır, hasta ile etkili iletişim kurar ve öyküdeki önemli bulguları tanımlar. |
| 2 | Jinekolojik muayeneyi etik ve hasta mahremiyetine uygun şekilde yapar; spekulum uygular ve smear, kültür gibi örnekleri alır. |
| 3 | Jinekolojik muayenede sık görülen patolojik bulguları (servikal erozyon, akıntı, polip vb.) tanır ve klinik önemini açıklar. |
| 4 | Obstetrik ve transvajinal ultrasonografide uterus, over ve endometrium gibi anatomik yapıların normal ve patolojik özelliklerini tanır. |
| 5 | Gebe takibinde kullanılan NST cihazını uygular, fetal kalp ve uterin kontraksiyon bulgularını değerlendirir ve sonuçlarını yorumlar. |
| 6 | Gebelik komplikasyonlarını (preeklampsi, eklampsi vb.) tanır; izlem ve acil müdahale ilkelerini açıklar. |
| 7 | Normal doğumun evrelerini, doğum eylemindeki basamakları ve acil durumlarda (omuz takılması vb.) uygun yaklaşımı açıklar. |
| 8 | Kürtaj işleminin endikasyonlarını, amaçlarını ve uygulama prensiplerini açıklar; uygun yönlendirmeyi yapar. |
| 9 | Aile planlaması, infertilite ve üreme sağlığı konularında danışmanlık verir; birinci basamak düzeyinde uygun yönlendirmeleri yapar. |
| 10 | Kadın genital sistem kanserlerinin erken belirtilerini tanır; gerekli durumlarda uygun merkeze sevk eder. |
| 11 | Menopozun fizyopatolojisini ve yönetim ilkelerini açıklar; mamografi ve kemik mineral dansitometri sonuçlarını yorumlar. |
| 12 | Amenore ve adet düzensizliklerine yaklaşım algoritmasını uygular; uygun laboratuvar ve görüntüleme testlerini seçer. |
| 13 | Akut ve kronik pelvik ağrı nedenlerini ayırt eder; cinsel yolla bulaşan hastalıkları tanır, koruyucu ve tedavi edici yaklaşımları uygular. |
| 14 | Kadın hastalıklarında sık görülen acil durumları (akut karın, dış gebelik, vajinal kanama vb.) tanır, ilk müdahaleyi yapar ve hastayı yönlendirir. |
| 15 | Ürojinekolojik sorunları (rahim sarkması, idrar kaçırma vb.) hasta öyküsü sırasında değerlendirir ve uygun yönlendirmeyi yapar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Obstetrik ve jinekolojik hastalıklarda etkili anamnez ve iletişim Jinekolojik muayene teknikleri, spekulum uygulaması ve örnek alma Jinekolojik patolojik bulguların tanımlanması ve klinik önemi Obstetrik ve transvajinal ultrasonografi anatomisi ve patolojileri NST uygulaması, fetal kalp ve uterin kontraksiyon değerlendirmesi Gebelik komplikasyonlarının tanısı, izlem ve acil müdahale ilkeleri Normal doğumun evreleri ve acil doğum komplikasyonlarına yaklaşım Küretaj işlemi: endikasyonlar, amaçlar ve uygulama prensipleri Aile planlaması, infertilite ve üreme sağlığı danışmanlığı Kadın genital sistem kanserlerinin erken belirtileri ve sevk süreçleri Menopozun fizyopatolojisi, yönetimi ve ilgili testlerin yorumlanması Amenore ve adet düzensizlikleri yaklaşımı Pelvik ağrı nedenleri ve cinsel yolla bulaşan hastalıkların yönetimi Kadın acil durumlarının tanınması, ilk müdahale ve yönlendirme Ürojinekolojik sorunların değerlendirilmesi ve uygun yönlendir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Obstetrik ve jinekolojik hastalıklarda anamnez alma, hasta iletişimi; jinekolojik muayene ve örnek alma teknikleri. | |||
| 2 | Jinekolojik patolojiler, obstetrik ve transvajinal ultrasonografi; NST uygulaması ve yorumlama. | |||
| 3 | Gebelik komplikasyonları, normal doğumun evreleri ve acil doğum müdahaleleri; küretaj işlemi. | |||
| 4 | Aile planlaması, menopoz yönetimi, pelvik ağrı, kadın acil durumları ve ürojinekolojik sorunlar. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-Cunningham, F. G., Leveno, K. J., Dashe, J. S., Hoffman, B. L., Spong, C. Y. ve Casey, B. M. (2022). Williams doğum bilgisi (26. baskı). New York: McGraw-Hill Education. Hoffman, B. L., Schorge, J. O., Bradshaw, K. D., Halvorson, L. M., Schaffer, J. I. ve Corton, M. M. (2020). Williams jinekoloji (4. baskı). New York: McGraw-Hill Education. Berek, J. S. (2025). Berek & Novak jinekoloji (17. baskı). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. Taylor, H., Seli, E. U. ve Pal, L. (2025). Speroff klinik jinekolojik endokrinoloji ve infertilite (10. baskı). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Sözlü Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım (Uygulama) | 4 | 32 | 128 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 128 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | PÇ 20 | PÇ 21 | PÇ 22 | PÇ 23 | PÇ 24 | PÇ 25 | PÇ 26 | PÇ 27 | PÇ 28 | PÇ 29 | PÇ 30 | PÇ 31 | PÇ 32 | PÇ 33 | PÇ 34 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 8 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 9 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 10 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 11 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 12 | 5 | 5 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 13 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 14 | 5 | 5 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||
| ÖÇ 15 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek