GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| IKT351 | PARA VE BANKA | Ders | 3 | 5 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersi alan öğrenci, Türkiye'nin geçmişten günümüze parasal anlamdaki gelişimini ve bankacılığın detaylarını öğrenecektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Fahri Seker
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Paraya dair genel bilgilere sahip olunur |
| 2 | Parasal gelişim açından süreç incelenmiş olur |
| 3 | Paranın ve bankanın seyrinde önemli tarihleri hakkında bilgiye ulaşılır. |
| 4 | Bankacılık Sektörü hakkında kavramsal ve teorik değerlendirmeler yapabilir. |
| 5 | Merkez Bankacılığı ve TCMB politikalarını değerlendirir ve yorumlar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
.Paranın Fonksiyonları, Para Arzının Büyüklükleri, Dolarizasyon, Ödeme Sistemleri, Osmanlı Para Politikası, Finansal Sistemin İşleyişi, Finansal Araçlar: Para ve Sermaye Piyasası Araçları, Asimetrik Bilgi: Ters Seçim ve Ahlaki Tehlike Sorunları, Para ve Bankacılık Krizleri, Finansal Piyasaların Düzenlenmesi ve Denetlenmesi, TMSF, Merkez Bankacılığı ve TCMB'nin Görev ve Yetkileri, Ticari Bankalar ve Finansal Tabloları, İslami Finans ve Katılım Bankaları, Bankacılık Sektöründe Risk Yönetimi, Türk Bankacılık Sektörünün Tarihsel Gelişimi ve Mevcut Durumu
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Paranın İşlevleri | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 2 | Para Arzı Büyüklükleri, Dolarizasyon | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 3 | Ödeme Sistemleri, Osmanlı Para Politikası | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 4 | Finansal Sistemin İşleyişi | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 5 | Finansal Araçlar: Para ve Sermaye Piyasası Araçları | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 6 | Asimetrik Bilgi: Ters Seçim ve Ahlaki Tehlike Sorunları | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 7 | Para ve Bankacılık Krizleri | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 8 | Finansal Piyasaların Düzenlenmesi ve Denetlenmesi | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 9 | TMSF’nin Görev ve Yetkileri | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 10 | Merkez Bankacılığı ve TCMB | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 11 | Ticari Bankalar ve Mali Tabloları | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 12 | İslami Finans ve Katılım Bankaları | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 13 | Bankacılık Sektöründe Risk Yönetimi | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
| 14 | Türk Bankacılık Sektörünün Tarihsel Gelişimi ve Mevcut Durumu | Ders anlatımı ve tartışma | Okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
.1. Erdem, E. (2020). Para Banka ve Finansal Sistem. Detay Yayıncılık. Ankara. 2. Yücememiş, B. T. ve Çinko, L. (2019). Finansal Piyasalar Para ve Bankacılık. Nobel Akademik Yayıncılık. Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 90 |
| Quiz | 1 | 10 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 6 | 2 | 12 |
| Soru-Yanıt | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 8 | 2 | 16 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 124 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 1 | 5 | 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 1 | 4 | 1 | 3 | 3 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 1 | 2 | 5 | 3 | 1 | ||||||
| ÖÇ 5 | 2 | 4 | 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek