GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MTH700 | AR-GE İNOVASYON VE PROJE YÖNETİMİ | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, gerçek sektör ve yansımaları ile öğrencilerin iş yaşamında gerek girişimci gerek çalışan olarak ihtiyaç duyabilecekleri ar-ge ve inovasyon hakkında bilgilendirmek, onlara inovasyon ve bunun için gerekli düşünsel altyapıyı kazandırırken proje yönetimi ve finansman olanakları hakkında farkındalık oluşturmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
yok
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ar-Ge ve inovasyonun temel kavramlarını öğrenir. |
| 2 | Ar-Ge , İnovasyon ve Proje arasındaki farkları bilir |
| 3 | Fikri Haklar ile Ar-GE projeleri arasındaki ilişkiyi kurar. |
| 4 | Etkili proje yönetiminin nasıl yapılacağı ve temel prensiplerin neler olduğunu öğrenir |
| 5 | Ar-Ge ve İnovasyon projeleri için alternatif finansman kaynaklarını öğrenir |
| 6 | Ar-Ge ve inovasyonda gücü hakkında fikir sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Bu derste, mühendislik ya de fen bilimleri alanında öğrenim gören öğrencilerin çalışma hayatlarında deneyimleyeceği, Ar-Ge ve İnovasyon Tanımları , Yöntem ve Teknikleri , Proje Yönetimi ve Unsurları , Literatür ve Trend Analizleri , Fikri Mülkiyet Hakları , Ar-Ge Finansmanına Erişim Yöntemleri uygulamaları incelenerek öğrencilerle etkileşimli olarak örneklerle incelenir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Arge ve İnovasyon kavramları | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 2 | İnovasyon Teknikleri | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 3 | Özel Sektördeki Ar-Ge ve İnovasyon Stratejileri | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 4 | Ar-Ge ve İnovasyon Yönetimi | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 5 | Sanayide Ar-Ge ve Fikri Haklar Uygulamaları | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 6 | Ar-Ge ve İnovasyon Projelerinde Proje Yönetimi – Temel Kavramlar | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 7 | Ar-Ge ve İnovasyon Projelerinde Proje Yönetimi – Proje Kurgusu ve Kapsam Oluşturma I | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 8 | Ar-Ge ve İnovasyon Projelerinde Proje Yönetimi – Proje Kurgusu ve Kapsam Oluşturma II | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 9 | Ar-Ge ve İnovasyon Projelerinde Proje Yönetimi – Planlama Adımları | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 10 | Ar-Ge ve İnovasyon Projelerinde Proje Yönetimi – Yürütme ve Değişiklik Yönetimi | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 11 | Ar-Ge Projelerinde Finansman Kaynakları | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 12 | Ar-Ge Yönetiminde Vaka Analizi – Ar-Ge Merkezi Uygulaması | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 13 | Kamu fonlu Ar-Ge projesi yazımı | Anlatım ve tartışma | Okuma |
| 14 | Proje Sunumları ve Değerlendirme | Anlatım ve tartışma | Okuma |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
OECD, Frascati Manual: The Measurement of Scientific and Technological Activities TÜBİTAK, Ankara, 2002 OECD, Oslo Manual: The Measurement of Scientific and Technological Activities için İlkeler, TÜBİTAK, Ankara, 2005 Aslantaş Tankut , İnovasyon Yönetimi – Örnek Uygulamalı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Proje Hazırlama | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 1 | 3 | 3 |
| Soru-Yanıt | 1 | 3 | 3 |
| Proje Hazırlama | 1 | 5 | 5 |
| Proje Sunma | 1 | 5 | 5 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 5 | 5 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 121 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 2 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 2 | 3 | |||||||||||
| ÖÇ 6 | 4 | 2 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek