GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAR708 | BİLİM TARİHİ I | Seçmeli Ders Grubu | 4 | 8 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı bilimin antik dönem ve orta çağ da gelişimi hakkında bilgi vermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Yok
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Antik Çağda bilimin temelini açıklar Antikçağ bilimin doğuşunu tanımlar. Toplumların bilimsel gelişmelerini açıklar. Tarih boyunca bilimin gelişme seyrini açıklar İlkçağ toplumlarının bilimsel gelişimini açıklar. |
| 2 | Doğa bilimleriyle sosyal bilimlerini birbirinden ayırır. Bilimleri sınıflar |
| 3 | Bilimin temel ve belirleyici özelliklerini öğrenmek |
| 4 | Bilimin ilk ve Ortaçağ’daki gelişimini öğrenir |
| 5 | Modern bilimin kuruluşunu ve gelişimini öğrenir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
İlkçağ tarihi derslerinde tarihi kronoloji Paleolitik, Mezolitik, Neolitik Kalkolitik, Tunç ağında insanın gelişim basamakları yanında Anadolu ve Mezopotamya uygarlıkları ile ilgili gibi konular anlatılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim ve Bilim tarihi kavramı | Yok | Yok |
| 2 | Bilim ve bilim felsefesi | Yok | Yok |
| 3 | Bilimin Doğuşu | Yok | Yok |
| 4 | İlkçağda ilk bilimsel faaliyetler | Yok | Yok |
| 5 | Mezopotamya’da yapılan bilimsel çalışmalar | Yok | Yok |
| 6 | Mezopotamya toplumunda bilim | Yok | Yok |
| 7 | Antik orta Asya’da bilim | Yok | Yok |
| 8 | Antik Anadolu’da bilim | Yok | Yok |
| 9 | Anadolu uygarlıklarında bilimsel faaliyetler | Yok | Yok |
| 10 | Demir çağı uygarlıklarında bilim | Yok | Yok |
| 11 | Antik Yunan’da bilim | Yok | Yoık |
| 12 | Antik Yunan’da bilimsel gelişmeler | Yok | Yok |
| 13 | Roma Döneminde bilim | Yok | Yok |
| 14 | Değerlendirme | Yok | Yok |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Dünya Tarihinde Bilim ve Teknoloji , James E. McClellan III, Harold Dorn, Çeviren: Haydar Yalçın, Arkadaş Yayınevi, Ankara. Bilim Tarihine Giriş, Sevim Tekeli vd, Nobel Yayınları, Ankara. Kopernik Devrimi, Thomas Kuhn, İmge Kitabevi, Ankara. Fuat Sezgein, Bilim Tarihi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Yok
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 20 | 20 |
| Tartışma | 1 | 20 | 20 |
| Soru-Yanıt | 1 | 20 | 20 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 1 | 4 | 3 | 2 | 4 | 1 | 1 | 1 | 2 | 4 | 4 | 5 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 | 2 | 1 | 4 | 4 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 5 | 5 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 3 | 1 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 4 | 4 | 2 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek