GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAR706 | HAÇLI SEFERLERİ TARİHİ I | Seçmeli Ders Grubu | 3 | 6 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; Haçlı Seferlerinin başlangıç aşamasını, politik ve askeri safhalarını, Haçlı Kontluklarının kurulması sonrasında Ortadoğu’nun değişen siyasi yapısını ve seferlerin sonuçlarını ve yankılarını incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Ömer Faruk ÇAKIR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Haçlı Seferleri Tarihi ile ilgili bibliyografik bilgi sahibi olur ve bu bilgiyi kullanma becerileri edinir. |
| 2 | Haçlı Seferlerine zemin hazırlayan dini, siyasi ve ekonomik etkenleri öğrenmiş olur. |
| 3 | Haçlı Seferlerinin başlangıç, gelişim ve sona erme sürecini açıklar. |
| 4 | Haçlı Seferleri süresince Haçlılar ile İslam devletleri arasındaki etkileşimi analiz eder. |
| 5 | Haçlı Seferleri hakkında bütüncül değerlendirmelerde bulunur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Haçlı düşüncesinin ortaya çıkışı, gelişimi ve yaygınlık kazanması, Haçlı Seferlerinin başlaması ve kutsal topraklarda Haçlı Kontluklarının kurulması, İslam devletlerinin seferlere karşı gösterdikleri tepkiler, yaklaşık iki yüzyıl devam eden süreçte Haçlılar ile Müslümanlar arasındaki etkileşimler, seferlerin sona ermesi ve Haçlıların kutsal topraklardan çıkarılma süreci bu dersin içeriğini oluşturur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | HAÇLI SEFERLERİ TARİHİ KAYNAKLARI | ||
| 2 | HAÇLI SEFERLERİ DÜŞÜNCESİNİN DOĞUŞU | ||
| 3 | BİRİNCİ HAÇLI SEFERİ: İZNİK KUŞATMASI VE ESKİŞEHİR SAVAŞI | ||
| 4 | HAÇLI KONTLUKLARI | ||
| 5 | 1101 YILI HAÇLI SEFERİ | ||
| 6 | ZENGÎLERİN URFA’YI İLHAKI VE İKİNCİ HAÇLI SEFERİ | ||
| 7 | HİTTİN SAVAŞI VE EYYÛBÎLERİN KUDÜS’Ü FETHİ | ||
| 8 | KUDÜS’ÜN FETHİNE TEPKİLER: ÜÇÜNCÜ HAÇLI SEFERİ | ||
| 9 | IV. HAÇLI SEFERİ: İSTANBUL’DA LATİN HÂKİMİYETİ | ||
| 10 | V. HAÇLI SEFERİ: DİMYAT KUŞATMASI | ||
| 11 | VI. HAÇLI SEFERİ VE KUDÜS’ÜN HAÇLILAR TARAFINDAN GERİ ALINMASI | ||
| 12 | VII. VE VIII. HAÇLI SEFERLERİ | ||
| 13 | HAÇLI SEFERLERİNİN SONU: HAÇLILARIN KUTSAL TOPRAKLARDAN ÇIKARILMASI | ||
| 14 | HAÇLI SEFERLERİNİN NETİCELERİ |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Işın Demirkent, Haçlı Seferleri Tarihi, İstanbul, 2012. 2- Thomas Asbridge, Haçlı Seferleri, İstanbul, 2014. 3- Steven Runciman, Haçlı Seferleri Tarihi, Ankara, 2008. 4- P. M. Holt, Haçlılar Çağı, İstanbul, 1999.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Quiz | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 11 | 11 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Ev Ödevi | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 152 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 5 | 5 | 4 | 2 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 4 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 1 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 4 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 4 | 1 |
| ÖÇ 4 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 2 | 4 | 1 |
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 1 | 1 | 1 | 3 | 4 | 2 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek