GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TAR363 | OSMANLI TEŞKİLAT TARİHİ II | Ders | 3 | 6 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; Anadolu Selçuklu Devleti’nin son dönemlerine doğru Bizans sınırında kurulan ve cihanşümul bir karakter kazanacak olan Osmanlı Beyliği’nin güçlenip devlet halini almasında teşkilatlanmasının etkisinin neler olduğu; süreç içerisinde teşkilatlanma bakımından ne gibi adımların atıldığı, bunların ne gibi sonuçlar verdiği hususlarını incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Zeliha Buket KALAYCI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Osmanlı Devleti’nin devlet anlayışını açıklar. |
| 2 | Osmanlı toplumsal yapısı hakkında bilgi verir. |
| 3 | Osmanlı Devleti’nin, teşkilatını oluştururken hangi devletlerin müesseselerini örnek aldığını bilir. |
| 4 | Osmanlı merkez ve taşra teşkilatının yapısını öğrenmiş olur. |
| 5 | Osmanlı askerî, ilmî, adlî, malî teşkilatlanması hakkında genel değerlendirmelerde bulunur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Kuruluş döneminden itibaren, tedrici olarak gelişme gösteren Osmanlı Devleti’nin kurumları; askerî, malî, ilmî, adlî, saray ve taşra teşkilatları ile vergi, timar ve vakıf sistemi gibi konular bu dersin içeriğini oluşturur.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | İlmiye Teşkilatı | ||
| 2 | Şeyhülislamlık Kurumu | ||
| 3 | Diğer İlmiye Mensupları, Bunların Teftişi ve İstihdam Sahaları | ||
| 4 | Adliye Teşkilatı | ||
| 5 | Kadıaskerler | ||
| 6 | Kadılar | ||
| 7 | Medrese Teşkilatı | ||
| 8 | Medrese Teşkilatı | ||
| 9 | Osmanlı Devleti’nde Arazi | ||
| 10 | Tahrir Sistemi | ||
| 11 | Vergi Düzeni | ||
| 12 | Timar Sistemi | ||
| 13 | Eyalet İdaresi | ||
| 14 | Vakıf Müessesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Mehmet Ali Ünal, Osmanlı Müesseseleri Tarihi, Isparta, 2017. 2. Tufan Gündüz, Osmanlı Teşkilat Tarihi El Kitabı, Ankara, 2016. 3. Ahmet Mumcu, Divan-ı Hümayun, Ankara, 2007.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 70 |
| Quiz | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 11 | 11 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 96 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek